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2022年初中七年级上册语文教学计划
为善始善终地完成教学任务,特制定本学期七年级上册语文教学
计划如下:
一、指导思想
以党的教育方针和《语文课程标准》为指导,以《七年级上册语
文___》为依据,认真落实教学,努力体现新课标的精神,培养学生自
主、合作、探究的精神,力求做到理论和实践相结合,工具性和人文
性的统一,培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文
化意识、思想意识和道德意识,全面提高学生的语文素养。
二、学情分析
本学期任教七年级(7)语文,共___人,其中男生___人,女生
___人。从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看,学生的语
文优秀率不到___%,而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想
的。在教学中,学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此,本学
期的语文教学,应从两个方面着手,一要培养学生的学习语文的兴
趣,培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记好笔记,要积
极发言提问等等;二要培养学生自主、合作、探究的学习方式,全面
提高学生的语文素养。
三、教材分析
本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,注重单
元主题和学生的人文体验。
第一单元:人与自我之一生命体验
第二单元:人与自我之二理想信念
第三单元:人与自然之一自然美景
第1页共23页
第四单元:人与自然之二科学世界
第五单元:人与社会之一家庭亲情
第六单元:人与社会之二想象世界
教材主要特点:
第一,构建新的___体系。本册以语文与生活(指自我、自然和社
会)的联系为线索,力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、
生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社
会(社区、群体、家庭、民族、国家等)三大板块___教材,每个板块
分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学
习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的理论和实践相结合,突
出教材的综合性,自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之
中,使学生学有目标,学有根据,有利于语文基本功的培养、个性的
发展和人格的养成。
第二,致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知
识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,旨在提高学生
正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯,丰
富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。___突出工具性与人
文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统
一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学
生的创新精神。在内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,
充分___学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空
间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立
性,引导学生在阅读的过程中自主发现,自主建构文本意义,鼓励学
第2页共23页
生对阅读内容做出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信
息、汲取知识,而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,
注意引导学生表达真情实感,展示独特个性,使学生的学习写作和口
语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分,突出
自主性,主要由学生自行设计和___活动,自主选择确定活动内容和方
式,突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在
实践中学习语文。___力求使学生学习的过程,变成读、写、听、说的
不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五,力求建立开放、有弹性和富有活力的___体系。教材体现了
课内外和校内外的结合,使___由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心
理,适合学生学习。
四、教学目标
教材的教学目标,不再是局限于教学目标,而是学生的语文学习
目标,教材只是例子,也是引子,重要的在于学生的情感体验。
1.在小学的基础上扩大识字量,累计认识___个常用字,掌握七
年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.___综合性学习活动,与
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