5.3.1 细胞呼吸的原理和应用（第一节） 教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.3.1细胞呼吸的原理和应用（第一节）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3.1细胞呼吸的原理和应用（第一节）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课程基本信息

1.课程名称：5.3.1细胞呼吸的原理和应用（第一节）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

2.教学年级和班级：高一上学期生物人教版（2019）必修1

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第X周第X节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

-理解细胞呼吸的概念、类型和过程

-掌握有氧呼吸和无氧呼吸的产物及能量释放

-了解细胞呼吸原理在生产实践中的应用

教学内容：

1.细胞呼吸的概念和类型

2.有氧呼吸和无氧呼吸的过程

3.细胞呼吸产物的形成及能量释放

4.细胞呼吸原理在生产实践中的应用

教学方法：

-采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究细胞呼吸的原理和应用

-通过实验和案例分析，让学生直观地理解细胞呼吸的过程及其在生产实践中的应用

-利用小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力

教学准备：

-PPT课件

-实验材料和仪器

-相关案例分析资料

教学过程：

1.导入：通过问题引发学生对细胞呼吸的好奇心，激发学习兴趣

2.知识讲解：讲解细胞呼吸的概念、类型和过程，重点讲解有氧呼吸和无氧呼吸的过程及产物

3.案例分析：分析细胞呼吸原理在生产实践中的应用，如农作物种植、发酵食品制作等

4.实验演示：进行细胞呼吸实验，让学生直观地理解细胞呼吸的过程

5.小组讨论：学生分组讨论细胞呼吸的应用场景，培养学生的合作能力和口头表达能力

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点

7.作业布置：布置相关习题，巩固所学知识

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的生物学科核心素养。通过探究细胞呼吸的原理和应用，学生将能够：

1.生命观念：建立对细胞呼吸过程的基本认识，理解生命体内能量转换的重要机制。

2.科学思维：通过分析细胞呼吸的类型和过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验和案例分析，提高学生的问题发现、提出和解决能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的好奇心、探究精神和责任感，意识到科学知识在生产生活中的实际应用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞呼吸的概念、类型和过程：理解细胞呼吸是生命体内能量转换的基本过程，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的产物及能量释放。

-细胞呼吸原理在生产实践中的应用：了解细胞呼吸原理在农作物种植、发酵食品制作等领域的应用。

2.教学难点：

-细胞呼吸过程的具体步骤和能量转换：学生可能难以理解细胞呼吸过程中各个步骤的具体内容和能量转换机制。

-细胞呼吸原理在实际应用中的复杂性：学生可能难以把握细胞呼吸原理在不同生产实践中的应用和作用机制。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实验和案例分析，让学生直观地理解细胞呼吸的过程及其在生产实践中的应用。

-使用动画或图解等教学辅助材料，形象地展示细胞呼吸过程的能量转换。

-提供实际应用场景的案例，让学生参与讨论，加深对细胞呼吸原理在生产实践中应用的理解。

-引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决难点问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器和材料（如酵母、葡萄糖等）、白板、黑板。

-课程平台：人教版（2019）生物必修1教材、PPT课件、教学视频。

-信息化资源：互联网资源（如科学图片、实验视频、教学文章等）。

-教学手段：讲授、实验演示、案例分析、小组讨论、互动提问、作业布置。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT课件、实验视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和提供的资料，理解细胞呼吸的基本概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能