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端正考风考纪个人心得感悟精选7篇

为大家收集的端正考风考纪个人心得感悟，希望能够帮助到大家。

端正考风考纪个人心得感悟（精选篇1）

考风考纪，不仅是提高人民教育质量，培养高素质人才的重

要保证，而且也是推动教育发展的重要保证。考风好，事业兴;

考风不好，不光有损教师教育的形象，有损教师形象，甚至还会

影响事业发展。因此，抓考风考纪，是一个十分严肃的问题。我

认真学习考风考纪方案，有以下几点心得体会：

一、加强思想教育，引导学生行为。学生是教学的主体，加强

考风考纪教育，抓好学生的思想认识。教育方面要找到正确的切

入点，教育学生明白诚信是一种品行，更是一种责任;号召同学们

诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，每班每位学生都

积极加入其中，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校

纪的严重性。

二、加大管理力度，规范学生行为。严肃考风考纪最主要的

就是加大对违纪行为处理的执行力，当场违纪，当场处理，当场

公示，以避免因人情阻碍增加的后期处理难度。教育学生考试只

是一时的测验，诚信是一生的承诺;考试。学生平时基础打好了，

考试违纪的现象自然也会减少。

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三、加强监考人员的公平、公正、公开性，做到一个标准、一

视同仁。因为同一科考试有的考场监考人员紧，有的考场松，显

失公平，这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理

严格的考场学习相对后进的学生骂监考教师过分。四、辅导员明

确立场，积极引导学生思想导向。教育学生考风考绩在城建学院

主流是好的，将学生的思想向积极的方面加以引导，同时关键在

于抓住优秀典型和极特殊后进典型，在行动上奖优罚劣。培养锻

炼学生的好坏认知能力，知道何谓好，何谓坏，知道好的肯定会

受到表扬，差了也一定会受到批评，使学生们的心理平衡，端正

学生的荣辱观。

五、考题内容和形式多样化。出题老师最好采用多解式和开

放式的考题，让学生在考试中更注重对概念和知识的理解，结合

思考，创新解答考题。例如：尽量少考某某事件发生的年代时间、

人物、地点等死板固化性考题，而是多考核借某某事件为例所引

发的思考和对现实的意义等开放性、创新性的考题，理工科类试

题也同理。同时，借鉴近几年英语四、六级考试中题目、答案排

序多样化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄袭的弊病，在

考生心理和思想上先期杜绝了抄袭幻想。

六、口头教育与书面教育相结合，在对学生进行考风考纪班

团会教育的同时，责成每位学生签订考试不违纪诚信承诺书，以

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避免考风考纪教育留下死角。

七、对曾经考试违纪并受到处分但情节较轻的学生，不抛弃、

也不放弃。但应将此类学生列为重点学生，并建立重点学生名册，

在接纳违纪学生，帮助已违纪学生继续完成学业的前提下，实施

动态管理。定期与学生谈话将谈话记录装订成册，详细记录谈话

的时间、地点、谈话的内容，便于向学生家长反馈这些学生的在

校综合情况。

好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍，

不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习，一点

一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者成功的

诀窍之一。只有刻苦用功，勤奋不懈，独立思考，不做懒汉，才能

取得优异的成绩。在复习备考中困难与挫折是常有的。在困难

与挫折面前不灰心、不丧志，在困难面前要知难而进，勇于探索。

营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风，一

种不断向上追求的精神，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积

学科知识的底蕴，把个人发展与社会需要结合起来，拼搏进取。

通过考风考纪学习，我端正了学习态度，必将加倍努力，以

自己的实际行动树立良好的考风，自觉遵守考纪，必将在高考中

取得好成绩。

端正考风考纪个人心得感悟（精选篇2）

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1、考风考纪教育没有纳入日常管理，许多学校抓考风考纪教

育都是“临时抱佛脚”，使教育流于形式。少数领导对考风不正、

考纪不严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽

视了考风、考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现

象”，无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风

的重要因素。

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