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专题三北
【教学目标】
了解北的背景
归纳北的主要内容
探讨北的作用
【教学重点】
了解孝文帝的背景和主要内容
比较分析孝文帝与商鞅变法的异同
分析孝文帝对鲜卑族以及整个民族的作用
【知识结构】
北魏统一北方，并开始向先进文化学习。
背景北魏、民族。
北魏
官制，整顿吏制。
推行均田制
孝
设立三长制
文措施
推行租调制
帝
迁都洛阳
改
移风易俗
革
促进了北方经济的复苏与发展
影响加速了鲜卑族的化进程
促进了北方民族的交流与融合
【教学过程】
孝文帝的社会背景（的必然性）
北魏统一北方，并开始向先进文化学习
公元386年鲜卑族建立北魏并于公元439年统一北方，这为
孝文帝和民族融合创造了一个较为安定的社会环境。
孝文帝深刻本民族的和制度、文化的先进，
从而坚定了他的决心。
北魏、民族
在北魏的下，，赋税徭役极为繁重，导致
比较；北魏者还实行民族和民族政
策，从而导致民族也很。
北魏
由于不同民族间的文化习俗和生活方式的差异，掌握的
拓拔和间常常发生。
总之，在北魏统一北方后，的激化严重影响了北魏
的稳定，出现了严重的。势在必行。
北的主要措施（的内容）
推行均田制
目的：缓和，发展农业生产，增加国家收入。
内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种。
（露天）
作用：调动了农民生产的积极动了北魏经济的恢复和
发展。
整顿吏治
目的：巩固北魏
内容：给百官颁行俸禄；严厉惩罚贪赃枉法。
作用：北魏吏治得到改善，农民负担减轻。
迁都洛阳
目的：接受先进文化，
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