英语课堂教学改革心得体会（通用11篇）.pdfVIP

英语课堂教学改革心得体会（通用11篇）

英语课堂教学改革心得体会（通用11篇）

我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这样能

够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合适呢？下面是

小编帮大家整理的英语课堂教学改革心得体会，仅供参考，欢迎大家

阅读。

英语课堂教学改革心得体会篇1

时光飞逝，转眼之间教育教学的改革已有十年多。在这次改革的

大潮中。我们的课堂教学经历了一场史无前例的变革，轰轰烈烈而又

从容有序。我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，

如火如荼。作为改革的实施者，我们教学水平在不断进步，教学质量

在不断的提高，我们有收获，有感悟。在一步步的改革过程中，不断

的积累了丰富的经验和教训，为以后的教学工作打下坚实的基础。

一、我的认识

1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教

学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双

边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过

程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，

以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会

的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。

2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，

是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，

课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯

一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。

3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的

主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功

的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让

学生真正成为课堂的主人。

二、我的尝试

1、挖掘教材，精心编写预学案。

大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指

导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在预学案的编

写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，

形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，

语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设

计预学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。

2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。

新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展

示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用导学案模式来进行语言教

学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下：

第一，大胆放手，耐心指导。学生初次接触课改，好奇而又陌生。

把新的知识布置给学生，让学生先预习，课前就能发现问题，提出问

题。然后鼓励他们继续大胆的向前迈进。在展示环节中，我一改过去

每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必须

轮流上台展示，主讲或当小老师。放手让他们用各自喜爱的方式来尝

试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。

在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的。但即

使再差强人意的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打

断他们。因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进

生也会因此产生恐惧的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。

“不经历风雨，哪能见彩虹。”我坚信，只要我耐心的指导，放手让

学生一次又一次得去尝试，去探索，去总结，不用着急教学内容是否

能及时完成，不必担心教学质量暂时是否受到影响，只要让所有的学

生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。

第二，多点奖励，少点批评。课改初期，如同摸石头过河，困难

重重，状态不断，可学生的信心千万不能扼杀。在教学中，应充分关

注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的

语言。如：说的真好！你懂得真不少！语音语调相当漂亮！真有创意！

等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让

每个学生都能体验成功，增强自信心。为了更好的激励大家，我又设

立了奖励机制，如分量化制度，添星制度，夺红旗制度等，在这浓厚

的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。

3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。

课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的

落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要

以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时间充足的话，可对学生

进