- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中英语_人教版七年级下册Units4教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
英语新目标七下Unis4-6教学过程设计
一、单元整体目标分析
1)知识目标:
a.学习重点词汇:
rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger,sleep,south,race,state,other,child,
younger,miss,use,etc;
b.掌握祈使句的各种形式和现在进行时态;
c.学会谈论规则和描述别人的行动;
2)能力目标:
a.学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿;
b.运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能;
c.能较流利地运用所学词汇和句型描述动物,表达个人喜好;
3)情感目标:通过小组活动谈论彼此的特长与爱好,指导学习积极与他人交流,相互学习,
相互帮助,培养团队精神。
二、复习重点、难点
重点难点
1.复习词汇:rule,arrive,kitchen,terrible,follow,learn,panda,tiger.
2.词汇:dance,swim,sing,chess,speak,drum,trumpet,violin,playtheguitar
3.句型:Canyou/he/she/youdance?yes,I/he/she/wecan.No,I/he/she/wecan’t.CanBillplay
theguitar?Yes,hecan,buthecan’tsing.
语法重点:以现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。
三、教法选择、学法指导教法选择:
本课主要运用“任务型教学法”,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂pairwork问答
式的口语交际活动,谈论彼此的特长与爱好。模仿操练;词汇教学:演示讲解、情景操练、
反复使用;口语教学:互相操练、对话练习、交际活动;阅读教学:补充对话和填写价格标
签;听力教学:图文配对和听写;写作教学:听写词句、模仿写作;语法教学:总结规律、
模仿操练。
学法指导:
1、合作学习:合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课
将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活
动中相互探讨、相互交流、相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。
2、创设情景和有意义的任务活动,激发学生的学习热情,培养他们的概括和推理能力,发
挥他们自己的主观能动性,把被动的学习变为主动学习。
四、课时及教学内容安排
任务型教学、听说法、认知法、讨论法.多媒体音响通过大量的图片展示训练,让学生应
用本节重点知识进行训练,使学生掌握知识点。
五、教学过程
初中英语_人教版七年级下册Units4教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_人教版七年级下册Units4教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
Task1Greetingandleading-in(2’)Theteacherandthestudentsgreeteachother.
Freetalk热身和导入新课。见ppt。
Task2Learningaims(1’)
1、Showingthelearningaims.
2、Asksstoreadittogether.Readtheaimstogether.
通过读目标,让学生知道本节课要掌握的主要内容是什么。
文档评论(0)