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教师能力提升工程年度研修方案模板--第1页

XX教研组XX教师能力提升工程年度研修方案

教研组名称学段

教师姓名职称联系电话

文字描述：（3分）

（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的

亟待解决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，

确定本次研修拟解决的教学问题难点）

学情诊断：

在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的

理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到计算机2.0专

家的指导与帮助。

教学设计：（一）学校重视，强化校本研修管理

（二）建立激励机制，推动校本教研进程

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质

学法指导：

自诊教学1.相互听课学习模式；2.案例研修模式；3.课题研究模式。

问题点学业评价：

由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校

本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学

习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时

带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。（图文并茂）

图文（表）并茂：（5分）

1.问题：

重学科知识技能学习，轻情感体验和文化素质提升；

重解题技能训练教学，轻概念形成教学；

学生缺乏自主学习的能力和探索精神；

不能充分利用现代化信息手段来进一步丰富课堂，提高课堂效率。

2.本次研修拟解决的教学问题难点：

教学中重视概念、定义的形成，引导学生理解和掌握学科知识；

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将学科知识与生活、文化结合，引导学生学以致用；

培养学生发散思维与自主学习的能力，转变学生学习方式；

借助多媒体等资源优化课堂教学，为课堂注入新的生机与活力。

1.学情分析：

目前共有在校生XXXX余人，大多学生都来自周边乡镇，家长文化

水平普遍低下，再加上家庭用信息技术设备仅限于一部手，导致学生学

习能力不足，学习水平低下。目前，在学情分析方面未有效利用信息技

术手段，主要还是来根据学生已学知识和教师推测来进行学情分析的。

2.教学设计：

有一批课堂教学经验丰富的老教师和一大批积极进取的青年教师。

平时教学中年轻教师和老教师共同协作利用各种软件、小程序等手段进

行教学过程设计。还有一部教师善于钻研、积极吸纳有效的信息技术手

段（问卷星、小猿搜题、小学生一起作业等）充分展现现代科技的力量，

更高效的服务教育教学工作