17.《难忘的泼水节》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

17.《难忘的泼水节》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文二年级上册统编版《难忘的泼水节》。教学内容与学生已有知识的联系在于，本章通过描述泼水节的场景和活动，让学生在学习过程中回顾和巩固一年级学过的词汇和简单句型，如“水”、“泼”、“快乐”等词汇，以及“谁在做什么”的句式结构。同时，本节课将引导学生从简单的词汇和句子过渡到对段落和篇章的理解，培养他们的阅读兴趣和文本分析能力，与二年级学生当前的认知水平和发展需求相符合。通过与课本内容的紧密结合，使学生更好地理解和体验传统文化，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、语言表达和思维品质。通过学习《难忘的泼水节》，使学生能够：1.感受和尊重多元文化，增强民族自豪感，激发对传统文化的兴趣；2.运用所学词汇和句型描述泼水节的场景，提升语言表达和交流能力；3.通过分析文本，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高阅读理解能力。这些目标与课本内容紧密相关，有助于提升学生的语文核心素养，为后续学习奠定基础。

学情分析

二年级学生在知识层面，已具备一定的词汇量和简单的句式运用能力，能够理解并运用基本的语文知识。在能力方面，他们具有一定的阅读理解能力和口语表达能力，但分析文本深度和写作能力仍有待提高。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，表现出较强的学习积极性。

然而，在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这对课程学习产生一定影响。针对这些问题，本节课将通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和团队协作能力。

结合课本《难忘的泼水节》这一内容，考虑到二年级学生的认知水平和心理特点，课程设计将注重情境创设，引导学生深入体验泼水节的欢乐氛围，发挥他们的想象力和表达能力。这样的课程设计有助于学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养和综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有二年级上册统编版语文教材，以便于学生随时翻阅《难忘的泼水节》一文。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频资料，展示泼水节的欢乐场景和民俗特色，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行合作学习和课堂互动。同时，在教室内展示与泼水节相关的图片或海报，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泼水节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道泼水节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于泼水节的图片和视频片段，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围和民俗特色。

简短介绍泼水节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泼水节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泼水节的基本概念、组成部分和民俗意义。

过程：

讲解泼水节的定义，介绍泼水节的主要活动内容和举办地点。

通过实例，让学生更好地理解泼水节在实际生活中的传承和意义。

3.泼水节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泼水节案例进行分析，如泼水节的起源传说、地方庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泼水节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬泼水节文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泼水节相关的主题进行深入讨论，如泼水节的环境保护、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泼水节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调泼水节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用泼水节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于泼水节的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生结合课堂所学，描述泼水节的民俗特色、意义和影响，并鼓励他们提出自己对泼水节文化传承和发展的看法。

知识点梳理