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【新教材】43《“探界者”钟扬》教案设计—语文统编版必修上册--第1页

《“探界者”钟扬》教案设计

教学目标

1、语言建构与运用积累重要字词；把握人物通讯特点。

2、思维发展与提升体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以

及衬托的写作手法。

3、审美鉴赏与创造体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神

所表现出的崇高美。

4、文化传承与理解体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正

确的人生观与价值观。

教学重点分析概括人物主要事迹；学习多角度、多层次写人手法。

教学难点掌握通讯的写法。

教学过程

一、导读：走进人物

1.2018年“感动中国”十大人物分别是哪些人？

明确：钟扬、杜富国、吕保民、马旭、刘传健、其美多吉、王仕花、张渠伟、张玉滚、

程开甲。

播放《钟扬：播种未来的先行者》视频短片，了解人物事迹。

2.补充：钟扬——新宁人的骄傲

钟扬（1964年5月—2017年9月25日），湖南邵阳新宁人。生前系复旦大学党委委

员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，

取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民

族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3，中央宣传部追授

钟扬“时代楷模”称号；6月，获得“全国优秀共产党员”称号。2019年2月，获得“感动

中国2018年度人物”荣誉。

钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在

生物信息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果；在交叉学科领

域教书育人、因材施教，培育了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖；情系社会生

态，坚持生物多样性的保护和利用，把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨，为国家

与社会的生态文明和绿色发展作出巨大贡献。

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3、《感动中国2018年度人物》对他的介绍：

【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质

库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期

的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数

民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。

【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，文写满高原。

倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画

栋，只绽放在高山砾石之间。

二、略读：整体感知

1.初读课文，画出重要字词，概括文章写了钟扬的的哪些事，并从每一部分中选择一个

文中的词语概括他的优秀品质。

2.字词检测过关。

【戛然而止】戛：象声词。形容声音突然终止。

【鼎鼎大名】形容名气很大。

【雷厉风行】厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也

形容办事声势猛烈，行动迅速。

【跌宕起伏】跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调

忽高忽低和故事情节的曲折。

【沟通】是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成

一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通沟通：指使彼此通连；相通。沟通是褒义词，勾通