2020_2021学年高中地理第二章城市与环境第二节城市化过程与特点教案6湘教版必修2.pdf

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第二节城市化过程与特点

一、教材分析

本节内容选自湘教版地理必修二第二章《城市与环境》。城市化作为一种社会现象，

时刻被关注着，而且是人文地理中四大板块即人口、城市、产业、环境核心知识点之

一中的内容，所以，不管针对常识还是考试，学习这一节比较重要。本节内容包括三

部分，一是城市化的概念、标志和意义；二是城市化动力机制；三是城市化的特点，

即发达国家和发展中国家城市化的特点，也可以说是城市化的地区差异。第二章《城

市与环境》共三节内容，本节内容为第二节，是前面《城市空间结构》的深化和延伸，

也为第三节《城市化过程对地理环境的影响》做了知识铺垫，与第三节是一个内容的

俩个方面。从章节内容来看，这节内容与前面第一章《人口与环境》中的《人口迁移》

有相关性，并为更好的理解和掌握后面《区域产业活动》做了铺垫，起到了承上启下

的作用。

二、学情分析

前面第一章已经学了“推拉理论”影响下的人口由农村迁移到城市的相关知识，

对第二章第一节的学习，学生也理解了城市和乡村的区别以及与城市相关的知识，为

本节课的学习奠定了基础；但因学生思维有差异，所以在授课过程中需要注意方式方

法，因生而宜。

三、课标要求

运用有关资料，概括城市化的过程和特点。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）理解城市化的概念、主要标志和意义

（2）理解社会经济发展对城市化的推动作用

（3）掌握发达国家和发展中国家城市化的异同

2、过程与方法

（1）通过展示某某图示和阅读材料，让学生理解城市化的含义、标志及城市化动

力机制，使学生掌握学习地理的方法。

（2）通过比较法、阅读材料和图表，分析发达国家和发展中国家城市化的差异，

使学生学会运用地理思维发现问题和解决问题

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3、情感态度和价值观

（1）在剖析问题的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、某

某的科学态度；

（2）通过学习发达国家和发展中国家的城市化的差异，培养学生的辩证思维能力

以及科学的城市发展观。

五、教学重难点

重点：（1）城市化的主要标志；

（2）发达国家和发展中国家城市化的异同。

难点：城市化动力机制

六、教学方法

读图（资料）分析法、直观图示法、对比分析法、案例分析法、问题导学法，小组合作探究

七、教学用具

多媒体、课本

八、教学过程：

环节师生活动设计意图

教师活动学生活动

1、PPT展示：“人口由乡1、阅读图示思考；1、运用漫画图示，增加

导入村迁移到城市”和“城市2、根据已有知识回答图学生的兴趣度和感官直

人口数量增加”和“城市示的含义。观；并为后续知识的学

地域面积不断扩大”漫习做好铺垫。

画；2、考察学生对已有知识

2、点拨、纠正、总结学的掌握；

生的回答；3、引导学生把前后知识

3、引入课程。联系起来。

1、PPT展示：某某同一区1、看图说出图片所示区1、运用某某图片增加学

一、域早期和现在的图片；