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小学数学说课稿模板

小学数学说课稿模板

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就

是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学

设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学

研究和师资培训的活动。以下是公文站小编整理的关于小学数学说课

稿模板范文。欢迎大家参考!

小学数学说课稿模板【一】

《图形的周长》

我说课的内容是苏教版数学第五册第六单元正方形和长方形的周

长。

这部分教材是在学生研究了长、正方形的特征的基础上进行学习

的。学好这一内容将为今后长、正方形的面积，其它图形的周长以及

立体图形长方体、正方体的学习打下良好的基础。

这部分内容较少，主要就是求长方形、正方形的周长。如果是单

一的教学长方形正方形的周长肯定枯燥乏味。我认为学习是连续性的，

是一个整体的部分，教材的编写是考虑到学生的接受能力将知识进行

分内容、分阶段学习，而作为教材的使用者来说，我们应该看到知识

之间存在的这种不可分割的连续与整体，在平常的教学中应及时渗透

相关连的知识点，使学生在整体性学习中获得更全面的发展。所以本

节课我的课题是定位在图形的周长上。

根据这一想法，于是改变教材的原有安排是在所难免的。我准备

把重点放在让学生在各种操作和交流中去体会周长的概念，从而自然

的获得求正方形长方形的周长计算方法。要引导好学生获得更深刻更

准确的理解和体验，那么难点就是我们用什么方式和什么手段来让学

生自己探索出图形周长的计算方法。

根据以上分析，以及选用的教学方式与手段的特殊性和学生的实

际情况，本课的教学目标定为以下几点：

1、认知目标：理解图形周长的概念，会计算图形的周长，得出

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求正方形、长方形周长的简便算法。

2、能力目标：在研究探索学习的过程中，提高自己的动手能力、

信息技术能力以及图形的空间想象能力。

3、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛

围中，培养学生严谨科学的学习态度。勇于探索创新的精神以及乐于

合作的意识，发展学生的个性。

我准备分以下几个层次进行教学：

一、复习铺垫，引入周长

1、复习长、正方形的特征

引导学生回忆一下长、正方形的边和角有什么特征。长、正方形

的特征是学习他们周长的基础，通过几何画板的方法复习长、正方形

的特征，既激发了学生学习的兴趣，又为后面的学习作好了良好的铺

垫。

2、引入周长

(1)谈话：游泳是一项非常好的健身活动，但游泳池还有一个主要

任务是保证人们的安全。所以工人们在池边装上了防滑地板。

(2)电脑演示动画：绕游泳池装一圈防滑地板。

思考：绕泳池一圈就是游泳池的什么?(周长)演示时指明从起点回

到起点。

闭上眼睛，“圈一圈”。用手势表示一下。

(3)今天我们就研究图形的周长。在我们身边还有哪些物体的周长?

指名指一指，说一说。

建构主义认为，学生学习之前就已经有了生活的经验，他不是空

着脑袋走进课堂的。所以在数学探究学习之始我们应最大限度地唤起

学生原有的生活经验和数学潜力。通过和学生交谈体育活动和电脑演

示的动画，以及让学生说说身边物体的周长让学生直观形象的理解了

图形的周长的概念，为下面学图形周长的计算方