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教师资格证考试《中学综合素质》知识点

《中学综合素质》这一科目第一章主要讲了哪些内容？下面应届

毕业生网店铺已经帮大家整理好了《中学综合素质》知识点笔记，希

望能帮助到同学们！

第一章职业理念

内容简介

本章主要考查教育观、学生观及教师观，要求考生能依据国家实

施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象，能够针对我国中学教

育职业理念中的问题进行一定的分析和探索。本章内容主要以客观题

和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握在学校教育中开展素

质教育的途径和方法，理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中

做到以学生的全面发展为本。

第二节学生观【章节练习题】

高频考点提要

1.“以人为本”的学生观;2.有差异学生的共同发展;3.构建良好师

生关系。

高频考点速记

一、“人的全面发展”的思想

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

(一)人的全面发展的概念

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和

谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

(二)人的全面发展的基本内容

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

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二、“以人为本”的学生观

(一)“以人为本”的教育内涵

教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为

本，以全体学生的全面发展为本。

1.“以人为本”的科学发展内涵

以人为本，是科学发展观的核心。

2.“以学生为本”是“以人为本”的教育延展

“以人为本”思想贯彻在教育活动中，就是“以学生为本”，因

为教育活动的对象是学生，学生是独立的个人。以人为本作为教育活

动中的一种学生观，也可以从三个维度去理解：

首先，坚持以人为本，必须面向全体学生。

其次，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。

最后，坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。

(二)“以人为本”学生观的内涵

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征

和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教育实践活动中

支配着教育者的行为，决定着教育者与受教育者之间的关系(或师生关

系)，教育者的教育活动是在一定的思想认识基础之上展开的，而这种

思想认识的核心就是学生观，换句话讲，有什么样的学生观就会有什

么样的师生关系，教育者会依据已有的学生观来展开教育工作，并产

生相应的教育结果。科学合理的学生观有助于建立和谐的良性师生关

系，有助于高效地开展教学实践，自然也就会取得理想的教育效果。

1.学生是具有独立意义的主体

以人为本学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生

的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当做“人”来开

展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，按

照学生的成长规律开展具体的教育教学活动。