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复习计划

复习计划【集锦7篇】

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌

中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份计划，好好地规

划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的复习计

划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

复习计划篇1

一、教材整体分析

本套教材共有4个教学单元、1个复习单元，每单元分“Ａ、Ｂ、

Ｃ”三个部分，全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比

较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其

精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话

题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成

有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的

实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设

计课堂教学活动。充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经

验，注重学生英语听说读写能力的培养和练习，努力为学习者营造语

境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学

生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既轻易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本

的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的

年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

二、学生情况分析

虽说已经有了几年的英语接触，但六（1）班的大部分同学基础都

还是很差，六（2）班的基础要比一班好些，经过上个学期的精心引导，

又有几位同学的学习态度由被动变为主动，六（5）班存在的问题是

两极分化很大，同学们也是在进步只是这种进步太小。

三、针对情况采取的措施

针对学生的具体情况，我将采取以下措施

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更

多的机会接触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的

课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一题目，向学生先容优秀学生的学习

方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生先容一些好方法，如：

分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识练习，让学生从简单机械地模仿式学习，

过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学展路。

5、加强阅读练习和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土

人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔

接工作。

四、总体教学目标

1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2，巧用英文童谣、歌谣、绕口令、谚语等练习学生的语音、语调。

3，引导学生运用观察、发现、回纳、实践等方法学习语言知识，

感悟语言功能。

4，在练习学生听说能力的同时，加强读写练习。

5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做

好小学升中学的预备工作.

五、教学进度:

周次单元题目

1、2周Unit1Howtallareyou?

3、4周Unit2Lastweekend

5、6周Unit3Wheredidyougo?

7、8周Unit4Thenandnow

9、10周Recycle1Mikehappydays

11周起复习阶段

复习计划篇2

一、指导思想

本学年的语文毕业复习以《语文课程标准》为纲领，以教材为本，

让学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，教师立

足大语文观，放眼长远，通过多种形式与方法，发现问题，查出缺漏，

教会学生掌握科学的复习方法，着重培养学生的自我复习能力。通过

复习帮助学生掌握小学阶段应具备的语文知识，提高语文能力，掌握

阅读、习作的方法，激发学生学习和复习的主动性、积极性，形成良

好的语文学习习惯。

二、学情分析

我们学校五年级有四个班，计255个学生，语文学习习惯比较好，

上课能够认真听