第18课《适合纹样》教学设计 苏少版美术四年级上册.docx

苏少版本美术科目四年级上册

第十八课《适合纹样》教学设计

课题名

适合纹样

教学目标

知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

教学重点

了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点

运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教学准备

教师准备：多媒体课件、实物投影、绘画工具等。

学生准备：绘画工具、圆规、小尺等。

教学过程

一、欣赏感悟揭示课题

通过生活中食物拼盘、时尚的挂钟、花样游泳、地面的装饰图案、服饰花纹等图片欣赏，让学生发现生活中纹样的美，美在生活中的表现形式有很多。

师：老师课前收集了一些图片，我们一起来欣赏一下好吗？

生：好！

师：在欣赏同时，大家说一说你看了这些图片有什么感受？

生：太漂亮了！

师：漂亮在哪呢？

生：……

师：在我们的生活和大自然中，有很多有规律地重复排列组成的图案，表现了节奏美和韵律美，给我们美的享受！大家有没有发现这些图案有一个共同的特点，谁来告诉我？

生：都设计在一定的形状里。

师：你真聪明！美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样。

板书课题：适合纹样

设计意图：生活中有很多美丽的适合纹样，它们在默默地点缀着我们的生活：图餐桌上的食物拼盘，瓷砖上的装饰图案，窗帘上的花纹，显微镜下的雪花等等。这些生活和大自然中的设计往往能激起学生美术学习的兴趣。

二、尝试比较了解特征

拼一拼，摆一摆。（老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样）

师：今天，我带来了一些漂亮的图案和不同形状的底板，谁能上来帮老师把这些图案摆放在合适的底板上呢？说一说，为什么这样摆？

学生上台拼摆展示。

师：说一说，你为什么这样摆呢？

这一游戏活动，通过直观的比较、观察，学生轻松地掌握了适合纹样的特点。

三、感悟探究寻找规律

师：课前，老师收集了一些适合纹样的图片，我们一起来分享一下，好吗？

生：好！

师：在分享这些图片的时候，请大家思考几个问题：

我们可以用哪些外形来设计适合纹样？

可以设计什么样的图案来进行装饰？

发现了哪些图案的设计方法和规律？大家可以小组讨论，也可以独立思考。

学生欣赏讨论，教师适当引导，总结适合纹样的设计方法和规律。

1.适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以设计成不规则的几何形。

2.设计图案可以是花卉、人物、动物等，也可以用点线面组合。

3.适合纹样有两种设计形式：一种是纹样按一定规律重复排列的，表现一定的韵律美和节奏美；一种是相对对称的均衡式。

师：图案的设计有哪些方法呢？看了这些作品你发现了哪些规律？说说看

生：……

师：纹样按照一定的骨式重复有规律的排列，表现了一定的韵律和节奏。

师：这个图案和刚才欣赏的有哪些不同呢？

生：……

师：这是均衡式，均衡也叫相对对称（或者叫异形等量），是一种力的对称。

四、尝试体验总结方法

师：要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范一下？

学生边叙述边示范。（简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范）

教师总结设计步骤：

1.选择一个外形。（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）

2.设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。

3.上色。（合理搭配色彩）

五、欣赏学生作品

师：老师这里还有一些小朋友的作品，大家欣赏一下，这些作品怎么样？你最喜欢哪一张，为什么？

七、学生作业作品品评

师：讲到这里，很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！心动不如行动，大家赶快动手吧！

作业要求：1.选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

2.大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。

播放音乐，学生作业。教师在学生创作的同时进行适当的引导。

学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。

师：哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？

八、知识拓展课外延伸

师：同学们，你们知道吗？早在四千八百年前的新石器时代，我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了！这种设计一直伴随着我们文明的不断发展，点缀着我们多姿多彩的生活。这节课，我们用绘画的形式表现了适合纹样，感受了它的魅力。课后，我们还可以用其他的形式去大胆尝试、尽情表现，用我们自己设计的美去装饰我们的生活