串,并联电路中电流的规律教学设计.pdf

串,并联电路中电流的规律教学设计--第1页

串,并联电路中电流的规律教学设计

【教学目标】

知识与技能：

1、会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2、在

探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法

和态度。3、会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。

过程与方法：

1、通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学

生对问题的探究能力。

2、通过学习和实验，培养学生动手操作能力。

3、通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表

达能力。

情感、态度与价值观：

1、通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培

养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神。

2、在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同

学的协作精神。

【教学重点】

通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。

【教学难点】

能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

串,并联电路中电流的规律教学设计--第1页

串,并联电路中电流的规律教学设计--第2页

【教学方法】

探究法、实验法、讨论法。

【教学准备】

教师用：多媒体课件、实物展台、干电池两节、规格不同的小灯

泡两个、开关一个、导线若干。

学生用（每组）：干电池两节、小灯泡多个（1.5V灯泡2个、2.5V

灯泡2个、3.8V灯泡2个）、学生用电流表一个（或三个）、开关一

个、导线若干。

【教学过程】

师：前面学习了串、并联电路和电流的测量，下面考虑几个问题

提问：1、电流表的使用规则？生：电流表要与被测用电器串联；

电流表的接线要正确，不得反接，必须让电流从红色接线柱流进，再

从黑色接线柱流出（正入负出）；电流表的量程选择合适，无法确定

电流大小时，要进行试触；不允许把电流表直接连到电源的两极，否

则电流表将被损坏。

2、媒体播放：电流表读数练习。（学生一起读数）

【创设情景，引入新课】

师：把两个灯泡接入电路，有几种连接方式有？请同学们拿出一

张纸来画出电路图。

找两位同学到黑板前来画电路图和连接实物图，看看谁画的又快

又好生：一名学生画电路图，一名学生连接实物图。

师：同学们猜想一下在串联电路中,通过灯泡L1和L2的电流之

串,并联电路中电流的规律教学设计--第2页

串,并联电路中电流的规律教学设计--第3页

间有什么样的关系?在并联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间又

有什么样的关系呢?

师：今天我们就来学习第五节串并联电路中电流的规律

媒体出示学习目标。（学生读学习目标，教师板书课题）

师：下面我们就来探究串联电路中电流的规律

【合作探究，建构知识】

媒体出示

【提出问题】

在串联电路中各点的电流之间有什么关系?

【猜想与假设】

师：同学们可以结合自己的生活经历，经验进行猜想。

生：猜想1：串联电路中各处的电流相等。

师：依据是什么？

生：串联电路中电流只有一条通路。

生：猜想2：串联电路中各处的电流不相等，靠近电源正极的电

流大。

师：依据是什么？