北师大版小学数学四年级下册 第三单元 小数乘法 双减分层书面作业设计案例 样例.pdf

北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法双减分层书面作业设计案例样例--第1页

单元名称小数乘法课题买文具节次第三单元第1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.涂一涂，算一算。

意图：通过涂一涂，进一步了

18×0.02＝0.3×5＝

解小数乘法的意义。

来源：《知识与能力训练》

2.填一填。

（1）8个0.1是（）；26个0.01是（）。

基础性意图：巩固对小数乘法意义的

（2）1个0.2是（）个0.1，4个0.2就是（）个

作业理解。

0.1，也就是（）。

（必做）

（3）1个0.03是（）个0.01，15个0.03就是（）个

来源：《知识与能力训练》

0.01，也就是（）。

（4）10个0.01是（）；50个0.01是（）。

3.想一想，算一算，直接写出得数。意图：巩固小数乘整数的口

4×0.2＝7×0.7＝6×0.5＝算。

0.03×3＝0.09×8＝20×0.02＝

0.6×7＝50×0.8＝30×0.09＝来源：《知识与能力训练》

1.四（2）班有40人，如果每人每天平均节约用水0.02立意图：对小数乘法意义的进一

方米，四月份能节约用水多少立方米？步巩固，解决简单的生活实际

问题。

来源：《知识与能力训练》

2.涂一涂，填一填。

意图：通过涂一涂，进一步了

解小数乘法的意义。

拓展性

来源：新编

作业

（选做）

3.购买便签纸。

意图：结合解决现实问题进一

步体会小数乘法的意义。

（1）笑笑想买两个，4元够吗？