2024年幼儿园疫情大班标准教案(精选.pdf

2024年幼儿园疫情大班标准教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材第四章《健康与防护》，内容详细涵

盖新冠病毒基本知识、个人卫生习惯养成、以及如何正确佩戴口罩等。

具体内容包括：病毒传播途径、七步洗手法、口罩正确佩戴方法。

二、教学目标

1.让幼儿解新冠病毒基本知识，提高防范意识。

3.学会正确佩戴口罩，加强自我保护。

三、教学难点与重点

教学重点：掌握七步洗手法，学会正确佩戴口罩。

四、教具与学具准备

1.病毒模型、图片等教具。

2.洗手液、口罩等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示病毒模型，让幼儿观察并讨论，引导幼儿解新冠病毒基

本知识，提高防范意识。

2.新课导入（10分钟）

讲解病毒传播途径，让幼儿明白保持个人卫生重要性。

3.例题讲解（10分钟）

以洗手为例，详细讲解七步洗手法具体步骤，并进行示范。

4.随堂练习（10分钟）

组织幼儿分组练习七步洗手法，教师巡回指导。

5.课堂小结（5分钟）

6.互动环节（10分钟）

组织幼儿进行“防疫小卫士”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

1.病毒传播途径

2.七步洗手法

3.口罩正确佩戴方法

七、作业设计

1.作业题目：画出你学会七步洗手法，并标注每个步骤名称。

答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生动实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2.拓展延伸：组织家长参与，开展家庭防疫知识竞赛，巩固所学

内容，提高家庭防疫意识。同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，

共同抗击疫情。

重点和难点解析

1.实践情景引入趣味性和引导性。

2.七步洗手法具体操作步骤和幼儿掌握情况。

3.口罩正确佩戴教学与实践。

4.作业设计针对性和实际操作性。

5.课后反思与拓展延伸实效性。

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。我会精心

设计引入环节，如使用色彩鲜艳病毒模型和生动图片，以问答形式引

导幼儿观察和思考，从而自然过渡到新冠病毒基本知识学习。同时，

我还会注意语言儿童化，用简单易懂语言让幼儿理解病毒传播途径。

关于口罩正确佩戴教学，我会以直观方式展示口罩正面、反面和

佩戴方法，并通过实际操作，让幼儿学会如何正确佩戴口罩。在此过

程中，我会强调口罩佩戴重要性，让幼儿明白这是保护自己和他人一

种有效手段。

在作业设计方面，我会确保作业具有针对性和实际操作性。例如，

在作业中要求幼儿画出七步洗手法并标注每个步骤名称，既能巩固课

堂所学，又能锻炼幼儿动手能力。同时，我会为家长提供答案，便于

他们在家中辅导幼儿。

1.实践情景引入：为让幼儿更好地理解病毒传播途径，我会准备

一系列生动案例，如动画短片、故事讲述等，让幼儿在轻松愉快氛围

中学习。

2.七步洗手法具体操作步骤：我会将七步洗手法编成儿歌，方便

幼儿记忆。同时，制作步骤图解，贴在教室显眼位置，提醒幼儿随时

练习。

3.口罩正确佩戴：除课堂讲解，我还会准备一些口罩佩戴小贴士，

以图文形式展示，便于幼儿和家长查阅。

4.作业设计：在作业设计中，我会注重幼儿个性化需求，如提供

不同难度题目，让幼儿自主选择。同时，鼓励家长参与评价，共同见

证幼儿成长。

5.课后反思与拓展延伸：我会定期与家长沟通，解幼儿在家防疫

表现，并根据反馈调整教学策略。组织线上或线下亲子活动，让家长

和孩子共同参与，提高家庭防疫意识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我运用生动、亲切语言，配合适当语气变化，以吸

引幼儿注意力。在讲解重点内容时，我会放慢语速，提高音量，确保

每个幼儿都能听清楚。

2.时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够时

间进行讲解和练习。特别是在实践情景引入、例题讲解和随堂练习环

节，我会给予更多时间，让幼儿充分理解和掌握。

3.课堂提问：我善于运用提问技巧，引导幼儿思考和参与。在提

问时，