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《有理数》单元教学设计
学科数学年级七设计者
教材版本浙教版册、章上册第1章
课标要求1.强调有理数意义的理解.
2.强调数轴的应用,借助数轴理解相反数、绝对值、比较数的大小.
3.在具体情境中理解具有相反意义的量的含义,会用有理数表示相反意义的量。感受用有理数
表示具有相反意义
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