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2024年大班主题神秘影子教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班主题活动，教材为《幼儿科学探索》第5

册，主要围绕“神秘影子”展开。详细内容包括：第二章“光与影”，

第三节“影子的奥秘”，通过实践活动，让学生了解影子的形成原理，

探索光与影之间的关系。

二、教学目标

1.了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。

2.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.激发学生对科学探索的兴趣，培养他们热爱科学的情感。

三、教学难点与重点

重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：如何引导学生通过实践探索影子的奥秘。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白布、影子卡片、多媒体课件。

学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）组织学生围坐在一起，关掉教室的灯光，用手电筒照射白布，

让学生观察白布上的影子。

（2）引导学生谈论影子是什么，影子是从哪里来的。

2.例题讲解

（1）教师通过多媒体课件，讲解影子的形成原理。

（2）演示光与影之间的关系，让学生明白光照射到物体上，物体

挡住光线，形成影子。

3.随堂练习

（1）让学生分组，每组用手电筒照射不同的物体，观察并记录物

体的影子。

（2）小组之间交流影子观察结果，讨论光与影之间的关系。

4.知识巩固

（1）教师提出问题，引导学生回答。

5.课堂小结

六、板书设计

1.影子的形成原理

2.光与影之间的关系

3.实践活动：观察不同物体的影子

七、作业设计

1.作业题目：影子探秘

请学生用手电筒照射家里的物体，观察并记录它们的影子，然

后画出来。

2.答案：

（1）影子的形成原理：光照射到物体上，物体挡住光线，形

成影子。

（2）光与影之间的关系：光照射到物体上，物体挡住光线，

产生影子。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

多种教学方式，让学生了解影子的形成原理和光与影之间的关系。在

教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手操作，提高学生的实

践能力。

2.拓展延伸：让学生在课后继续观察生活中的影子现象，尝试用

所学知识解释影子现象，培养他们学以致用的能力。同时，鼓励学生

探索光的传播、折射、反射等科学知识，提高他们的科学素养。

重点和难点解析

1.实践情景引入的设置。

2.例题讲解中影子的形成原理和光与影关系的阐述。

3.课堂随堂练习的设计与组织。

4.作业设计的针对性与实践性。

一、实践情景引入的设置

1.选择合适的实践情景：应选择与教学内容紧密相关、具有趣味

性和神秘感的情景，如关灯后用手电筒照射白布产生影子，引发学生

对影子的好奇心。

2.激发学生思考：在实践情景中，教师应提出引导性问题，如

“影子是从哪里来的？”、“为什么会有影子？”等，激发学生的思

考。

二、例题讲解中影子的形成原理和光与影关系的阐述

1.使用多媒体课件：通过多媒体课件，以图文并茂、动画演示等

形式，生动形象地讲解影子的形成原理，帮助学生理解抽象的概念。

2.阐述光与影关系：详细讲解光照射到物体上，物体挡住光线产

生影子的过程，强调光与影之间的密切关系。

3.结合实践操作：在讲解过程中，教师可适时进行实践操作，让

学生直观地感受光与影的变化，加深对知识的理解。

三、课堂随堂练习的设计与组织

1.练习题目的设计：练习题目应具有针对性和实践性，紧密结合

教学内容，让学生在实际操作中巩固所学知识。

2.分组合作：组织学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力

和沟通能力。

3.教师指导：在学生练习过程中，教师应密切关注学生的学习进

度，及时给予指导和反馈，帮助学生解决问题。

四、作业设计的针对性与实践性

1.作业题目：作业题目应具有针对性和实践性，让学生将所学知

识应用于生活实际，提