中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究.pdf

中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究--第1页

中华优秀传统文化进校园的实践研究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：传统文化实践研究

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1、本课题国内外研究现状分析在经济全球化时代，国家竞争日趋激烈，这

些竞争除了政治、经济、军事实力的竞争外，在文化层面的竞争与碰撞也

一刻没有停歇。然而，在市场经济浪潮中，人们普遍存在的崇洋媚外、贪

大求洋思想，以及在学校教育中重智轻德、喜新厌旧倾向已严重的危害到

学生的健康成长，现在，要在我们的孩子身上找到传统美德的影子已经是

很困难的事情了。“越是民族的，就越是世界的。”舍去继承，就无从创新。

如何继承和弘扬传统美德已成为一个十分迫切的问题。我认为在学校教育

中挖掘历史教育资源，弘扬中华传统美德，以此提高学生素质已经是时不

我待的事情。

国内同类课题的研究现状(一)青少年对传统文化具体内涵了解程度

不高通过调查问卷,我们发现,如今的青少年对中国传统文化已经有

一定的了解,但是了解程度不高。青少年在回答“你认为自己对中国传

统文化的了解程度”的问题时,表示自己“非常了解”和“有一定了解”的

占58.6%。从调查问卷上可见,有66.8%的学生读过《论语》,89.6%的学生

中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究--第1页

中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究--第2页

读过中国古典四大名著,读过《唐诗三百首》的占78.1%,读过史记的占

56.1%。但是从学习的途径来看,77.1%学生选择的是“通过课本或者配套的

课外读物了解”,很少是通过自己阅读古典原本书籍的途径来学习。总之,

凡属于考试范围的书本知识,属于常识问题的、人们使用较为频繁等传统

文化知识青少年都比较了解,但是平时不作为考试内容的,如先秦类文学

知识、书画类、音乐类等知识了解还很不够。可见,如今的青少年对中国传

统文化的功底不深、知之不多。(二)青少年传统美德观念较为淡薄

通过走访,我们发现目前青少年中仍存在一些与传统美德不相符合的现象,

尤其是师道和孝道在当今的青少年身上体现的不够充分。青少年集体主义

和社会公德意识较为淡薄,他们容易以自我为中心,强调个人本位,社会、

集体次之。重实惠、求实用,从而淡化社会责任感,并在价值观取向上易过

于急功近利,理想追求淡化。他们心理素质较差,心理承受能力普遍不高。

同时,“明礼诚信”的美德体现不多,甚至对于一些违背诚信的事件,有青少

年认为这很平常,无不妥。(三)传统文化的德育功能乏力通过调

查我们发现,青少年对于传统文化中修身养德和传统处世知识较为缺乏。

在我们设定的相关题目中,平均正确率只有30.2%。其中对《三字经》、《增

广贤文》、《弟子规》、《围炉夜话》等经典不熟悉,读过的很少。在走访中我

们还发现,青少年的道德状况往往是主观上认同和维护社会公德,但行动

上主动性不够;主观上对优秀传统肯定,现实生活中却做出“务实”选择等

等现象。国外同类课题的研究现状英国是一个绅士国家，学生的道德素质

普遍很高，但国家依然重视这方面的教育，最主要的途径是多种途径的潜

移默化。日本是一个礼仪之邦，但随着社会的进步，日本的传统教育文化

中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究--第2页

中小学课题申报书：中华优秀传统文化进校园的实践研究--第3页

每况愈下，特别是近几年学生逃学厌学，自杀等现象很严重，但国家每年

制定35课时的