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小学道德与法治六年级上册

《我们受特殊保护第二课时特殊关爱，助我成长》教案

一、教材分析：

本课是部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长第8课

《我们受特殊保护第二课时特殊关爱，助我成长》。本课主要围绕

未成年人的特殊保护展开，通过介绍家庭和社会各界对未成年人的关

爱和保护，引导学生认识到法律对他们的保护，并激发他们主动承担

义务的意识。

二、教学目标：

1.认识来自家庭、社会各界的保护，了解他们对未成年人的特殊关

爱。

2.感受到社会各界对未成年人的特殊关爱，培养学生对社会的归属

感和责任感。

3.能够运用所学知识，明确法律的保护作用，学会保护自己并主动

承担属于自己的义务。

三、教学重难点

教学重点：

认识来自家庭、社会各界的保护。

教学难点：

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认识来自家庭、社会各界的保护。

四、学情分析：

学生是六年级的学生，他们已经有了一定的社会经验和人际交往能力，

对家庭和社会有一定的认知。他们对保护和关爱的概念有一定的了解，

但对法律保护的认识可能相对较少。因此，在教学过程中需要注重启

发学生的思维，引导他们从日常生活的经验出发，逐步认识到来自家

庭、社会各界的保护，以及法律的作用。

五、教学过程：

导入

教师可以使用图片或视频展示社会各界对未成年人的关爱场景，如社

会公益活动、志愿者服务、优待政策等，引起学生的兴趣和好奇心。

教师：同学们，你们有没有见过这样的场景呢？这些图片展示了社会

各界对未成年人的关爱和保护。让我们一起来看看这些场景中有哪些

特别的地方。

学生：（观察图片）社会志愿者为孩子们提供帮助，公园里有专门为

孩子们设置的游乐设施。

教师：非常好！你们观察得很仔细。这些都是社会各界对我们未成年

人的特殊关爱和保护。那么，你们在家庭和学校中有没有受到过特殊

的保护和关爱呢？

学生：（回答问题）我在家里受到爸爸妈妈的照顾，学校老师也经常

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关心我们的学习和生活。

教师：非常好！家庭和学校是我们最亲近的地方，他们给予我们很多

关心和保护。接下来，我们将一起了解更多来自家庭和社会各界的保

护。

学习内容的呈现

1.教师通过图片、故事或视频等形式，向学生介绍家庭对未成年人

的保护和关爱。

教师：同学们，这是小明的家庭照片，你们看到了什么特别的地方？

学生：小明的父母在照顾他，弟弟妹妹也和他一起玩。

教师：非常好！小明的家庭给予他很多关心和照顾。就像小明的父母

一样，我们的父母也是我们最亲近的人，他们非常关心我们的成长和

健康。

2.教师引导学生思考社会各界对未成年人的保护。

教师：同学们，除了家庭，社会的其他部分也在保护和关心我们。你

们能想到一些例子吗？

学生：警察叔叔会保护我们的安全，医生叔叔会治疗我们的疾病。

教师：非常好！警察叔叔和医生叔叔都是社会各界为我们提供保护的

人。除此之外，还有学校老师、社区志愿者等都在关心我们的成长和

安全。

知识点拓展

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