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七年级上历史专题复习教案

七年级上历史专题复习教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教

案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎

么写的吧！以下是小编整理的七年级上历史专题复习教案，希望对大

家有所帮助。

七年级上历史专题复习教案1

教学目标

掌握元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，了解中国境内

原始人类的文化遗存。

通过“火的使用”、“原始人的生活”等问题，让学生充分展开

想象，激发学生思考，培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进

行比较的能力。

让学生了解中国是人类远古遗址最多的国家，是人类的起源地之

一，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产

的意识。

教学重难点

元谋人、北京人、山顶洞人的不同之处。

教学过程

教学流程：

(一)创设情境，导入新课：

师：同学们，在很久很久以前，人类就出现在地球上，并成为万

物的主宰，关于人类是怎样产生的，古今中外有着许多神话传说，哪

位同学能给我们讲一讲你所知道的故事呢?

生：女娲造人、亚当夏娃等故事

展示：女娲造人的图片

师：这位同学讲的太好了，大家掌声鼓励一下。(学生鼓掌)这些神

话传说反映出人类对自身来源的困惑，随着科学技术的不断进步，我

们知道人类是由古猿进化而来的。21教育名师原创作品

展示：古猿图片

师：在漫长的岁月过程中，古猿通过劳动，逐步演变、进化成人。

那么，在远古时期，我国境内有哪些远古居民呢?学完今天这一课，大

家就会了解啦。

板书：课题

(二)教师引导，自学探究：

师：请同学们阅读课本第一小节，找出我国最早的远古居民，以

及他们的相关信息。

生：(阅读课本后答)元谋人，云南省元谋县，距今约一百七十万年。

师：同学们都很会读书，找的非常的准确。元谋人是我国境内已

知的最早人类，我们的科学家们是通过什么判断出他们的生活时期的

呢?

展示：元谋人牙齿化石图片

生：化石(如果学生不知道，师可以直接为学生拓展)

展示：【社会广角】化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。在

化石中含有一定量的14C，随着时间的流逝，14C的量也以一定的比

例减少，所以通过测出化石中14C减少的程度，就可以推算出化石的

年代。(如果学生知道相关知识可直接由学生讲述)

师：在原始人类进化的过程中，劳动起到至关重要的作用。会制

造工具，会劳动，是人类和动物的根本区别。漫长的岁月时光中，原

始人类在不断的劳动，也在不断的进化，下面我们一起来了解另一远

古居民——北京人。

展示：播放视频资料剪辑《发现北京人》

师：同学们可以从视频中获取北京人的哪些信息呢?(可先在小组

里互相交流，合作归纳)

生：北京周口店，距今约七十万年至二十万年，群居生活，用火

师：同学们观察的十分仔细，并且能够彼此间合作互助，非常好，

希望在今后的学习中能够继续保持。

展示：北京人头骨、北京人复原像、教师的个人照片

师：学习要有张有弛，下面我们来做个活动。对比一下，北京人

和老师的图像，或是和身边的同学做比较，看一看远古居民和现代人

在相貌上都有哪些区别?

生：(小组合作探究)眉骨突出、颧骨突出、嘴巴突出、下巴不明显

等。

师：北京人还保留了猿的某些特征。但和更久远的元谋人相比较

他们已经有了很大的进步。北京人过着群居的生活，并且他们已经学

会使用天然火。

展示：【集思广益】猜一猜，远古居民有可能是通过什么途径得

到火的?

生：(小组讨论)雷电森林起火、草木自燃、偶然磨蹭起火、露天煤

炭自燃(这一情况学生很少知道，可结合本地煤炭资源拓展)。

师：大家的想象力都非常丰富，在学习的过程中，只有张开合理

想象的翅膀，才能够在知识的海洋中翱翔。(结合实况点评学生)

师：远古居民在没有火之前是如何生活的?有了火之后会给生活带

来哪些变化?

生：(如需要可讨论)没有火之前茹毛饮血，非常艰苦;有了火之后，

可以吃熟食、照明、防寒、驱兽等。

师：由此我们可以得出结论：火的使用是人