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小学数学课堂有效教学研究论文3篇

有效教学是每个老师都追求的目标，关于小学数学课堂的有效性

教学，你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的小学数学课堂有效的教

学研究论文内容，欢迎阅读!

小学数学课堂有效教学研究论文篇一

课程改革的目的是提高学生的素质，促进学生的发展。课堂是落

实课程改革的场所，学生的生命活动主要是在课堂度过的，课堂教学

的质量直接影响着学生素质的形成，影响着学生的成长与发展。课堂

教学作为一种目的性和意识性很强的活动，通过教学要使学生掌握知

识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，课堂教学的有效

性成为了教学的生命。但,课堂教学效率的不高,如关注结果性目标多,目

标的整合与达成度低;课堂上缺乏适时的总结与提升,订报的基本规律、

或数学思想方法无法形成或提炼;计算技能熟练程度不高,文字或符号阅

读和理解能力不强;学生数学学习两极分化的现象提前出现等,这些在数

学新课程课堂教学中无法回避的问题必须给予正视,这样对提高小学数

学课堂教学的有效性的研究就显得尤为重要。基于以上的原因，本课

题组试图通过开展《提高小学数学课堂教学有效性的研究》进行课题

研究，力求能达到：以树立“学生发展是全人的发展”和“一切为了

学生的发展”的思想，来重新审视我们的教学，探索和建立符合时代

要求的有效课堂教学之路，从而达到提高课堂教学质量的目的。

《提高小学数学课堂教学有效性的研究》课题实验自2007年3月

开始准备，并进行实施研究，在这将近半年的时间里，经过课题组成

员的辛勤工作，努力探索研究，取得了一些初步成果，下面就课题的

研究情况具体汇报如下：

一.课题研究的准备工作

准备工作的重点是对教师进行学习培训，转变更新教育观念，学

习科研知识，提高教师科研能力。我科利用各种形式组织课题组教师

进行了以下三方面的学习：1.新课程改革理论学习。学习了课改《纲

要》、《数学新课程标准》、《新课程改革理念下的说课》、《新课

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程推进中的问题与案例分析》等书籍和文章;2.有效教学的理论学习。

学习了《最新小学数学典型教学案例赏析》等文章;3.有关有效教学与

当前课改紧密联系的优秀课例学习。观摩了特级教师吴正宪《统计中

的平均数》，小学数学优质课《观察物体》、《可能性》等课例。通

过开展以上的学习，在管理上做到定计划、定时间、定地点、定内容、

定主讲老师。让课题组成员深刻理解了《提高小学数学课堂教学有效

性的研究》课题中研究项目的主要内容和意义，进一步增强科研能力，

建立科研信心。

二、课题研究的实施过程

1、调查研究学生状况

针对学生的学习成绩、学习动机、学习状态、学习能力、个性特

点等五个方面进行调查，并做出了分析。发现在教学中学生欠缺主体

性、独立性和创造性，不够大胆质疑问难，不够大胆标新立异。我们

感到必须改变学生的学习方式及教师的教学方法，试图通过开展《提

高小学数学课堂教学有效性的研究》，引导学生掌握有效学习的策略，

帮助学生掌握适合自己的有效的学习方法，提高的学习效率与能力，

激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。

2、大力开展有效教学研究课，进行数学课堂教学有效性的究。

在课题实施的第一阶段里，我们课题组全体成员对小学一、三、

五、七、九、十一册教材内容进行了分析，根据实际情况确定以下两

个项目的研究：学生有效学习习惯的研究和小学数学有效课堂