第6课 班级生活有规则（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

第6课班级生活有规则（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课班级生活有规则（精品教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册的第6课《班级生活有规则》。课程内容包括：了解班级规则的重要性，学习并实践基本的班级规则，如守时、守纪、礼貌等；认识并理解学校规则，如不迟到、不早退、不抄袭等；探讨规则对于班级和学校生活的重要性，以及规则对于个人成长的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备一定的规则意识，通过本节课的学习，将进一步深化对规则的理解和认识。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过实例分析、小组讨论等方式，使学生能够更好地理解和实践规则，提高自我管理能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的规则与法治意识。通过学习班级和学校规则，使学生能够理解规则的重要性，自觉遵守规则，并学会用规则来维护自己的权益。同时，通过实例分析和小组成就，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们在现实生活中运用规则和法治观念解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）班级规则的重要性：使学生理解班级规则对于班级秩序和同学相处的重要性，能够自觉遵守并维护班级规则。

（2）学校规则的认识：让学生掌握学校的基本规则，如守时、守纪、礼貌等，并明白这些规则对于学校生活和个人成长的影响。

（3）规则与法治观念的培养：培养学生在生活中运用规则和法治观念解决问题的能力，提高自我管理能力和团队合作能力。

2.教学难点：

（1）对学生已有知识与经验的挖掘：如何引导学生从已有知识出发，更好地理解和接受新的规则观念，将知识内化为自己的行为准则。

（2）学生主动参与和合作：如何激发学生的主动性和积极性，使他们更愿意参与到规则学习和实践中，培养他们的团队合作精神。

（3）对复杂情境的应对：在教学过程中，可能会遇到学生提出的一些复杂或特殊的情境，如何引导学生运用规则和法治观念进行分析和解决，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》第6课《班级生活有规则》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级规则示例、学校规则宣传视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个班级纪律混乱的场景，让学生观察并思考：为什么班级需要规则？规则对于班级生活有什么作用？

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级规则的重要性，学校规则的基本内容，以及规则对于个人成长的影响。通过实例分析，让学生明白规则的意义，并学会自觉遵守规则。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生分组讨论并回答。例如：列举一下我们班级的规则有哪些？这些规则对我们班级生活有什么影响？

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享他们对规则的理解和体会，引导学生从实际生活中举例说明规则的重要性。同时，教师针对学生的回答进行点评和引导，帮助学生深化对规则的认识。

5.创新实践（5分钟）

教师组织学生进行一个小游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。例如：组织一场拔河比赛，要求学生遵守比赛规则，体验规则对于比赛公平性的影响。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对规则的认识和体会。同时，教师对学生的表现进行评价，并提出希望和要求。

7.作业布置（3分钟）

教师布置一道作业题：请你设计一份班级规则，并说明设计的理由。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行调整教学策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要注重培养学生的规则意识和法治观念，提高他们的自我管理能力和团队合作能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)规则意识与法治观念：引导学生深入了解我国法治建设，了解法律法规对于社会秩序和个人生活的保障作用，培养学生的法治意识。

(2)班级规则的制定与实践：让学生学习如何制定合理的班级规则，并通过实际操作，体验规则对于班级生活的意义。

(3)规则与自由的关系：引导学生理解在遵守规则的前提下，才能真正享有自由，提高学生对规则的认同感和自觉遵守意识。

2.拓展建议：

(1)开展班级规则制定活动：鼓励学生结合本节课所学内容，制定适合自己班级的规则，