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《幼儿园晨间检查》教学设计方案幼儿园教学设计方

案

使用教材：

十二五“”职业教育国家规划教材《学前儿童卫生保健（第2版）》，

郦燕君著，高等教育出版社，2018年。

参考教材：

1.全国学前教育专业十二五“”系列规划教材《学前儿童卫生与保

健》，张兰香、潘秀萍主编，2011年。

2.“新标准”学前教育专业系列教材《幼儿卫生与保健》，张徽主编，

华东师范大学出版社，2014年。

学情分析1.中职学前教育专业二年级学生；

2.已有知识基础：幼儿生理特点和卫生保健；

3.普遍具有职业认同感、爱思考、动手能力强、喜欢做中学。

4.学生对于信息化教学表现出极高的学习兴趣，在自主学习和合

作探索方面存在一定学习主动性；

教学目标知识目标1、了解幼儿园晨检所需的物品2、学习幼

儿园晨检环节的规范操作要点能力目标掌握幼儿园晨检四步，模拟

见习实训。

素质目标能对幼儿园晨检产生浓厚兴趣，培养学生工作责任心。

教学重点幼儿园晨检环节的规范操作要点教学难点掌握幼儿

园晨检四步，模拟见习实训。

教法学法学法教法自主探究法、小组合作法情景模拟法、理

实一体化教学环节与资源资源名称对教学内容的支撑作用硬件

资源幼儿园仿真实训室模拟幼儿园环境，为课程实践教学提供相对

真实的工作场景。

iPad设备激发学生信息化学习的兴趣。

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录播设备加强教师自我学习、自我反思、自我研讨的意识，促

进学生的发展。

软件资源校内易组课教学资源平台投放教学资源，后台统计数

据。

学习通APP记录学生学习轨迹，实时监测教学效果。

幼儿园晨检教学过程（课前设疑自探、课中解疑合探、课后质

疑再探）教学环节教师活动学生活动设计意图课前设疑自探1.

推送《学前儿童卫生保健》云教材。

2.发布任务：扫码玩幼儿园晨检“”闯关游戏。

1.登录学习通APP，完成课前预习。

2.扫码完成“幼儿园晨检”闯关游戏，自主对幼儿园晨检进行初步

探索。

1.通过知识要点的预习，为后续游戏操作及课中任务的探索做好

知识准备。

2.通过教师设疑，以闯关游戏的形式，激发学生对晨检“”学习的

兴趣。

3.通过数据分析，进行课前诊断，了解学生自学情况。

课中解疑合探（80分钟）一探（15分钟）1.展示平台统计

的课前游戏关卡1-2的数据结果，引导学生初步探索。

2.展示平台统计的课前游戏关卡3的数据结果，引导学生小组自

主讨论、合作探索本次课重点。

3.在平台发起第一次点赞活动。

1.根据游戏数据反馈，分析认识幼儿园晨检及晨检所需物品。

2.根据游戏数据反馈，学生小组合作探索，围绕幼儿园晨检环节

的规范操作要点进行头脑风暴，小组汇报。

3.根据各小组表现点赞。

1.通过投放数据，为学生创设了探索情境，初步了解幼儿园晨检。

2.在充分发挥学生主观能动