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分数除法(一)北师大版五年级下册
内容总览学习目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录
学习目标学习目标描述:在具体的操作活动中,探索并理解分数除法的意义。能够运用分数除法解决简单的实际问题。学习目标描述:探索并学会分数除以整数的计算方法,并能正确的计算。学科核心素养分析:通过探究新知,渗透转化的思想,感受数学来源于生活,体验操作的快乐。
新知导入唐僧师徒四人在取经的路上,途中经过火焰山,他们热得大汗淋漓。猪八戒四处化缘,终于一位好心的老婆婆送给他几个西瓜。八戒吃着吃着想起了,师父还没吃,于是带着半个西瓜去找师父。??学习了今天的知识,我们就可以帮助八戒解决了!
新知导入1.分数除法与分数乘法有联系吗?2.分数除法是不是和分数乘法一样,用分母除以分母,分子除以分子?看到分数除法这个课题,你有什么疑问或你已知道了什么?
新知讲解把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?可以画图表示。我知道了,可以列出这样的算式……任务一:探究分数除法的意义
新知讲解把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?分数除法是不是和分数乘法一样,用分母除以分母,分子除以分子?任务二:探究分数除以整数的计算方法
新知讲解把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?还可以怎样想?。我想:多少乘2等于()×2=这种方法对其他题目还能用吗?
新知讲解把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂。÷347的4713=42113=×47观察阴影部分,想一想每份占涂色部分的几分之几?
新知讲解把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂。除号变乘号除数变成它的倒数观察算式你发现了什么?
新知讲解算一算,想一想。89÷6=415÷12=8942716×=415145112×=4313你发现了什么?除以一个不为零的整数,相当于乘这个整数的倒数。
课堂练习1.先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。的一半是多少?把平均分成5份,每份是多少?
课堂练习2.在里填上得数,在里填上“>”“<”或“=”。===
课堂练习3.算一算。
课堂练习4.填一填。5.把一块巧克力的平均分成3份,每份是这块巧克力的几分之几?画一画,算一算。
课堂练习6.一只蚂蚁15秒爬了dm,平均每秒爬多少分米?7.一瓶果酱有kg,淘气家5天吃完,平均每天吃多少千克?相当于多少克???
课堂总结今天你有什么收获?
板书设计分数除以整数(0除外),等于乘以这个数的倒数。441477321÷3=×=除号变乘号除数变成它的倒数分数除法
分层作业【知识技能类作业】1.计算下面各题。59÷5=138÷4=712÷8=511÷10=591915×=1171279618×=138133214×=511122110×=12
分层作业2.先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。的一半是多少?把平均分成4份,每份是多少?1334÷213=16÷434=316
分层作业??
分层作业【综合实践类作业】??
分数除法(二)(1)北师大版五年级下册
内容总览学习目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录
学习目标学习目标描述:借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。学习目标描述:掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。能用分数除法解决简单的实际问题。学科核心素养分析:在数学学习过程中培养分析能力、知识迁移能力和推理能力。
新知导入1.先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。把平均分成4份,每份是多少?5959÷4=536
新知导入2.算一算。89÷2=4913÷5=11525÷4=11012÷4=1816÷2=11234÷3=14怎样计算分数除以整数?除以一个不为0的整数,等于乘这个整数的倒数,这就是分数除法的计算方法。
新知讲解填一填,说一说。4张同样大的饼。⑴每2张一份,可以分成几
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