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小学一年级上册数学教学计划及进度表

小学一年级上册数学教学计划及进度表

一、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适

应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性

强。因此，本学期的工作重心是培养学生养成良好的生活惯、

研究惯和培养学生的研究兴趣。

二、教学内容

本学期的教材包括以下内容：准备课，位置，比一比，

1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，

11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加

法，总复。

三、本学期教学的主要目的要求

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一）知识和技能方面

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，

会读、写～20各数。

2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，

初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和

10以内的减法。

3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题。

4.认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

7.初步认识钟表，会认识整时。

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8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

9.认真完成作业，书写整洁的良好惯。

10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二）数学思考

1.结合现实素材抽象出1-20各数，感受1-20各数的意义，

能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，

10以内数的加减法，20以内的进位加法。

3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，

想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法

的多样化。

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4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的

应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的

特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。

6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、

高矮。

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在研究过程中，通过动手操作、自己探究、实践活动等，

发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方

法。

初步研究用数学思维观察周围事物，发展数学意识。在解

决问题方面，学生能用负数表示日常生活中的一些事物，初步

掌握加减法和20以内的进位加法，解决简单的生活问题。学

生也能比较20以内事物的数量、长度、高度，并分类。此外，

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学生能根据简单统计图表的信息提出问题和解决问