8.4 贵州省的环境保护与资源利用2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

8.4贵州省的环境保护与资源利用2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.4贵州省的环境保护与资源利用2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是贵州省的环境保护与资源利用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识，对环境保护和资源利用有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解贵州省的自然环境和人文特点，掌握贵州省环境保护和资源利用的措施和现状。

具体内容包括：

1.贵州省的自然环境特点，如山地、丘陵、平原等地形地貌，以及亚热带季风气候等气候特点。

2.贵州省的环境保护措施，如退耕还林、植树造林、治理水土流失等。

3.贵州省的资源利用，如煤炭、水电、旅游等资源的开发和利用。

4.贵州省环境保护与资源利用的现状和挑战，如生态环境恶化、资源枯竭等问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在地理实践能力和人地协调观两个方面。通过学习贵州省的环境保护与资源利用，学生能够运用地理知识和方法，分析贵州省的自然环境和人文特点，提高地理实践能力。同时，学生将深入理解环境保护和资源利用的重要性，认识到人地关系的重要性，树立可持续发展的观念，提高人地协调观。

重点难点及解决办法

重点：贵州省的自然环境特点，环境保护措施，资源利用情况，环境保护与资源利用的现状和挑战。

难点：如何引导学生深入理解环境保护和资源利用的重要性，以及如何在实际生活中运用这些知识。

解决办法：

1.对于贵州省的自然环境特点，可以通过图片、视频等直观的方式进行展示，让学生更直观地了解贵州省的地形地貌和气候特点。

2.对于环境保护措施和资源利用情况，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解这些措施和利用方式的重要性。

3.对于环境保护与资源利用的现状和挑战，可以通过实际案例、数据统计等方式进行展示，让学生认识到这些问题的严重性。

4.对于如何引导学生深入理解环境保护和资源利用的重要性，可以结合生活实际，让学生思考如何在日常生活中做到环保和节约资源。

5.对于如何在实际生活中运用这些知识，可以组织学生进行实地考察，或者开展相关的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备贵州省地图、环境保护与资源利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，如模型、标本等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实践的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对贵州省环境保护与资源利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道贵州省的环境保护和资源利用情况吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于贵州省环境保护与资源利用的图片或视频片段，让学生初步感受贵州省的自然环境和人文特点。

简短介绍贵州省环境保护与资源利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.贵州省环境保护与资源利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解贵州省环境保护与资源利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解贵州省环境保护与资源利用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍贵州省环境保护与资源利用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.贵州省环境保护与资源利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解贵州省环境保护与资源利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的贵州省环境保护与资源利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解贵州省环境保护与资源利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论贵州省环境保护与资源利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与贵州省环境保护与资源利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学