2.7　辽、西夏与北宋的并立 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.7辽、西夏与北宋的并立教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：辽、西夏与北宋的并立

2.教学年级和班级：统编版七年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周周二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解辽、西夏与北宋三个国家的基本情况，理解它们之间错综复杂的关系。

2.掌握辽、西夏与北宋三国的历史背景、建立过程、重要事件及历史意义。

3.培养学生的分析能力，能够从历史事件中提炼出历史规律。

三、教学内容

1.辽国的建立与发展：了解契丹族的兴起，辽国的建立过程，辽国与北宋的关系。

2.西夏的建立与发展：了解党项族的兴起，西夏的建立过程，西夏与北宋的关系。

3.北宋的建立与发展：了解宋朝的建立过程，北宋与辽、西夏的关系。

四、教学过程

1.导入：通过图片展示辽、西夏与北宋三个国家的版图，引导学生思考这三个国家之间的关系。

2.新课内容展示：分别介绍辽、西夏与北宋的建立过程，重要事件及历史意义。

3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，如澶渊之盟，让学生分析其中的历史规律。

4.课堂讨论：引导学生思考辽、西夏与北宋三个国家之间的并立对当时的中国历史产生了哪些影响。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调辽、西夏与北宋三个国家在中国历史中的重要地位。

五、作业布置

1.让学生课后查阅相关资料，深入了解辽、西夏与北宋三个国家的历史。

2.撰写一篇关于辽、西夏与北宋并立现象的短文，分析这三个国家之间的关系。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及讨论情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.短文撰写：评估学生对辽、西夏与北宋并立现象的分析能力，以及对历史规律的把握。

核心素养目标

1.时空观念：通过学习辽、西夏与北宋的并立，使学生能够理解并把握中国古代历史发展的时间线索和空间关系。

2.史料实证：培养学生运用历史史料的能力，学会从多元角度审视历史事件，形成对历史的正确认知。

3.历史解释：引导学生运用辩证思维方法，客观、全面地分析和解释辽、西夏与北宋并立时期的历史现象。

4.家国情怀：激发学生对国家历史文化的自豪感，培养学生的爱国主义情怀，引导学生关注国家历史发展。

学情分析

考虑到所教授的是统编版七年级历史下册，学生已经具备一定的历史知识基础，对古代历史的认识有了一定的积累。学生在之前的课堂学习中，已经接触过中国古代史上的其他重要时期，对历史事件的时间顺序、重要人物和基本史实有一定的了解。

然而，学生在分析复杂历史问题时，可能还缺乏深入的思考和独立的判断能力。对于辽、西夏与北宋的并立这一复杂历史现象，学生可能难以理解其中的内在联系和深层次原因。此外，学生的史料实证能力和历史解释能力还有待提高，他们可能不善于运用史料来支撑自己的观点，也不太会从历史的角度去解释和理解事件。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了影响。因此，在教学过程中，我需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，通过引导和启发，培养学生运用史料实证和历史解释的能力，帮助他们更好地理解和把握辽、西夏与北宋并立时期的历史。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史纪录片、网络教学视频、电子书籍、在线历史论坛等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对辽、西夏与北宋并立的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道辽、西夏与北宋并立是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于辽、西夏与北宋的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的历史氛围。

-简短介绍辽、西夏与北宋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽、西夏与北宋基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解辽、西夏与北宋的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解辽、西夏与北宋的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍辽、西夏与北宋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解辽、西夏与北宋的实际应用或作用。

3.辽、西夏与北宋案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解辽、西夏与北宋的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的辽、西夏与北宋案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学