建筑专业外语课程教学大纲.docx

《建筑专业外语》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称

ArchitecturalEnglish

课程代码

ARCH1512

课程性质

专业选修课

授课对象

建筑学、历建专业三年级下

学分

2.0

学时

36

主讲教师

修订日期

2021.06.28

指定教材

二、课程目标

（一）总体目标：

本专业致力于培养杰出的工程师，重点关注学生的专业素养和创新精神的培养。通过扎实的理论基础和实践能力的训练，使学生能够独立完成建筑设计，同时具备一定的城市、景观和室内设计能力。

本专业的毕业生应具备高度的人文素质和艺术修养，强大的创新意识和实践能力，以及多方面的职业适应能力，成为具有复合型建筑设计才能的综合型人才。他们在建筑设计、理论和相关领域具有较强的竞争力，既能胜任研究生阶段的学习，又能承担设计工程项目。

毕业生需要具备强烈的自学能力，以便不断扩展自己的知识和技能。此外，他们还应具备国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在团队中发挥协作精神并发挥特定作用。

（二）课程目标：

本课程是专业的选修课，主要介绍专业中常用的词汇。通过学习，使学生在基础知识、建造施工过程、材料和构造等方面掌握一定量的基本词汇，提高阅读理解专业文献的综合能力。此外，通过英文阅读和讲座，学生可以初步了解最新的建筑设计理论，掌握建筑工业和先锋建筑师的发展趋势。

课程目的：掌握基本建筑专业英语词汇和表述方法，提高专业英语的读、听、写能力；拓展学生对建筑设计理论、结构类型学、设计方法、材料技术等的认识。

课程要求：要求学生掌握对建筑专业英语基本的读、听、写能力。

课程目标1学习相关英文词汇和表述方法

设计和制图中出现的相关英文词汇。

1.2通过建筑学阅读和讲座，了解建筑学理论和设计表达相关词汇。

1.3扩展学科视野，为未来的从业打下基础，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

课程目标2：了解建筑学现代主义之后相关设计理论，开拓跨学科思维

2.1通过外文理论文献阅读，加强对当代建筑学设计思潮认知，了解二十一世纪以来重点建筑学理论。

2.2增强跨学科意识，了解建筑学相关产业与工业发展，为未来的从业打下基础。

课程目标3：设计汇报与交流能力

3.1加强外语表达设计意图、设计概念和设计方案的能力，培养与业界同行和公众进行有效交流的技能。

3.2增强方案汇报专业性，以及汇报语言表达的准确性。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标

课程子目标

对应课程内容

对应毕业要求

课程目标1

1.1

课堂教学实践环节

毕业要求1：建筑技术知识体系；毕业要求6：建筑学学科体系下的团队协作能力

1.2

课堂教学实践环节

毕业要求1：建筑技术知识体系；毕业要求2：建筑设计原理及创作能力体系

1.3

课堂教学实践环节

毕业要求1：建筑技术知识体系；毕业要求3：研究及表达能力

课程目标2

2.1

课堂教学实践环节

毕业要求1：建筑技术知识体系；毕业要求3：研究及表达能力

2.2

课堂教学实践环节

毕业要求1：建筑技术知识体系；毕业要求3：研究及表达能力

课程目标3

3.1

课堂教学实践环节

毕业要求3：研究及表达能力；毕业要求；6：建筑学学科体系下的团队协作能力

3.2

课堂教学实践环节

毕业要求3：研究及表达能力；毕业要求6：建筑学学科体系下的团队协作能力

三、教学内容

第一章建筑学专业外语词汇

1.教学目标

对建筑学制图相关词汇、建筑学理论相关词语以及建筑学设计汇报常用表达方式进行讲解，增强制图和汇报表达准确性。

2.教学重难点

建筑学专业词汇和多义词。

3.教学内容

（1）建筑平面制图常用词汇。

（2）建筑立面制图常用词汇。

（3）建筑剖面和细部制图常用词汇。

4.教学方法

课堂大班集中授课

第二章建筑学数字化设计理论解读

1.教学目标

通过外文文献阅读，解读二十一世纪和数字化时代以来西方设计理论，拓展设计国际视野。

2.教学重难点

外文文献中包含的理论词汇、短语和表述方法。

3.教学内容

（1）建筑学设计理论（二十一世纪以来相关数字化设计理论）介绍

（2）建筑学解构主义理论讲解和相关词汇、短语解读。

（3）建筑学“褶皱”主义讲解和相关词汇、短语解读。

（4）参数化主义讲解和相关词汇、短语解读。

（5）建构主义简介和相关词汇、短语解读。

4.教学方法

课堂大班集中授课+客座讲座

第三章数字化设计与建造实践案例介绍

1.教学目标

通过案例介绍，辅助解读建筑学设计理论，提升建筑学汇报技能。

2.教学重难点

跨学科专业知识，专业汇报词汇和表述方式。

3.教学内容

（1）外文讲座，数字化设计与建造案例。

（2）学生设计案例汇报，互评。

4.教学方法

课堂大班集中授课+客座讲座+反转课