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2024年新教材部编版一年级道德与法治教案
《课余生活真丰富》教学设计1
课题课余生活真丰富
1.感受和体验课余生活的快乐,明确课间休息的必要性和重要性。
教学目标2.学会选择游戏,开动脑筋,寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则,学会文明游戏,养成良好习惯。
教学重点掌握游戏方法,体验课间游戏的快乐。
教学难点了解课间活动的规则和纪律,讲秩序、守规则,确保活动安全完成。
教学准备教师准备:课件教材
对话导入
导语:我有个问题想考考你们,你们知道课间休息多长时间吗?
出示任务:课间休息时间有多长?在刚才的课间十分钟里,你都
做了什么呢?
反馈指导:引导学生自由回答。
教师总结:从同学的发言中,我知道,课间十分钟,很多同学在
玩游戏进行放松,那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度
过课间十分钟。感受课余生活的丰富。
教学过程
课间游戏分享
导语:叮铃铃……下课铃声响了,同学们像小鸟一样飞快地跑出
教室,向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的
兴高采烈,满头大汗。接着,叮铃铃……上课铃声又响了,同学们又
高兴地跑回教室。
啊!课间十分钟真有趣呀!
出示任务:同学们,课间活动时,你们最喜欢的游戏活动是什么?
谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?
反馈指导:老师出示学生所喜欢活动的图片。
预设跳绳、跳格子、踢毽子。
教师提问过渡:除了这些游戏,回忆一下平时课间你们还做什么
游戏?
反馈指导:依据学生回答老师出示相应的图卡,并且有意识地把
游戏图分为三类:安全室内游戏,安全室外游戏,不安全游戏写在黑
板上。
教室外:老鹰捉小鸡,跳皮筋、红绿灯、丢手绢,,滚铁环、玩
空竹,一网不捞鱼,九宫格……
教室内:拍手掌,折纸,扳手腕,东西南北,玩溜溜球,石头剪
刀布,下棋、翻毛线……
教师提问过渡:请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什
么好处呢?
反馈指导:引导学生热烈讨论。
教师总结:有意义的课间游戏能放松我们的身心,让我们感受到
快乐,和同学相处更愉快,关系更友好。
明确规则,解决游戏难题
导语:课间游戏这么多好处,但是做游戏之前我们要明确游戏规
则,这样大家才能玩得开心。
出示任务1:课间活动时间有限,游戏种类多,怎样选择,有什么
好办法?
反馈指导:引导学生讨论。
教师总结:定好人数,选择好合适的、距离教室近的地点,选择
简单的、易操作的活动。
出示任务2:大家在游戏中遇到哪些问题?如:游戏插队、违反规
则、发生争执等问题。
产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?
反馈指导:引导小组交流,共同讨论应该怎样解决这些问题?
教师总结:游戏时和大家意见不统一时,应该少数服从多数或不
同的课间选择不同的活动方式。
出示任务3:课间游戏的时候要注意什么?
反馈指导:引导学生从遵守规则方面讨论。
教师总结:遵守游戏规则;不耍赖;不打架,不吵闹;相互合作;
注意安全……在课间活动时,同学们只有守秩序、守规则,才能愉快
又安全。
一起“占领阵地”
导语:我们来玩一个游戏“占领阵地”。
出示任务:游戏玩法及规则:每队六个人,要求游戏开始后先共
同站在一张报纸上,个人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去
一半报纸,接着再撕去一半……,直至失败,最后以最佳办法能站进最
小报纸的队为胜。
反馈指导:指导学生户外活动,到操场上试一试,
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