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医学检验专业分子生物学教学改革研究与探索论文

20世纪50年代以来,分子生物学是生命科学和根底医学的前沿

与生长点。随着分子生物学的理论、方法以及技术的迅猛开展，极

大地推动了生命科学和现代医学的进步,并被逐步广泛应用于临床医

学中。在分子生物学开展过程中所创造及使用的多种技术在检验医

学中得到广泛应用与开展，也为检验医学的开展提供了新的契机。

鉴于分子生物学技术在检验医学中得到越来越多的应用，我校检验

医学专业开设了分子生物学课程。

分子生物学课程内容前沿性强、更新快，主要以核酸、蛋白质

等生物大分子为研究对象，理论知识抽象枯燥涉及实验操作技术繁

多复杂。对医学检验专业学生来说，除了应具备坚实的理论知识以

外，具有良好的创新思维和娴熟的实践操作技能，才符合我国21世

纪医学检验人才的需要。在教学过程中我们采用理论与实践并重的

教学模式，实行以根底理论为指导，以掌握相关实验技能为根底,理

论指导实验，实验促进理论理解的教学模式，并对教学过程中遇到

的教学瓶颈进展了探讨研究，以期摸索出符合医学检验专业的分子

生物学教学改革方式。

1.1结合专业特点，合理组织教学内容设计以专业为出发点，

根据学生专业特点，合理设计教学内容,将教学各要素有序安排。本

着“培养具有扎实的理论根底和实践操作技能，具备从事科研工作

及临床检验工作，同时具有较强的动手和科研能力学生”的教育目

标，改革教学内容。教学内容主要分为分子生物学根底理论、分子

生物检测技术和分子生物学诊断技术的临床应用三大部分，可概括

为根底、技术与应用。

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分子生物学根底理论为根底部分，主要以基因、复制、转录、

翻译为主线，辅以损伤与修复、转录和翻译的调控机制。掌握根底

理论部分内容，可以为后续内容知识的学习奠定良好根底。内容在

广度与深度安排上适用于检验医学专业的学生，因此组织该部分教

学内容时，合理取舍教学内容，把握关键，突出重点，帮助学生形

成一个完整的知识体系构造。

分子生物检测技术为技术部分，主要介绍巳经在检验医学中得

到广泛应用的分子生物学技术，如PCR及其衍生技术、核酸杂交技

术、蛋白质检测技术、高通量芯片检测技术等，内容丰富，实用性

强，与实验课程联系严密（我们将此部分内容与实验课程安排时间

相照应）。既介绍分子检验的根本技术，也介绍近年来在检验医学

中得到应用的新技术，如生物传感器、生物质谱等。分子生物学诊

断技术的临床应用为应用部分，主要介绍分子在感染性疾病、肿

瘤、遗传性疾病疾病实验诊断中的临床应用。

分子生物学诊断技术的临床广泛应用得益于分子技术的日新月

异，因此这两部分的内容密不可分。该部分内容结合如乙肝病毒感

染、SARS病毒感染、镰状细胞贫血症、急性早幼粒细胞白血病等多

种受广泛关注的疾病，以引起疾病的主要生物学特点、筛査的技术

方法、诊断判定、治疗监测、预后判定为主要内容,辅以不同取材、

检测方法以及结果的讨论。内容设计总体循序渐进，既具职业倾向

性又具前沿性，力求所讲内容全面、符合我校人才培养目标。

1.2改革教学方法，优化教学手段教学方法是整个教学活动体

系中重要的因素之一，同时它与教学目标、教学内容等密切相关,在

教学过程中应以人为本，灵活运用不同层次的教学方法,充分调动学

生的主动学习性，立足于培养学生的学习能力以及开展创造力。针

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