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一年级道德与法治下册第四单元整体教学设计

OL【单元教材解读】

一、单元主题

本单元针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题，设置了两

个层次、五课内容：《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》

《大家一起来合作》《我们都是少先队员》。前四课侧重引导学生学会与个

体相处，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引

导一年级学生反观自己的生活，了解并解决与同伴相处时遇到的种种问题，

从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系。最后一课引导学生学会更加积极、

愉快、负责任地生活，让自己的行为符合少先队员这个新身份。

本单元主题图示如下:

我想和你们一起玩

请帮我一下吧

我们在一起分享真快乐

大家一起来合作

我们都是少先队员

二、内容分析

本套教材关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。一年级

上册设置《我是小学生啦》重点引导学生适应新生活，结交新朋友；本册本

单元设置《我们在一起》重点培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并

养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设置《我们好好玩》侧重引

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导学生了解一起游戏时的规则，学习过创造性的群体生活。

本单元首先是引导学生喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快

乐，在与他人相处时，学会相互尊重与理解，懂得同学间要团结友爱，互相

关心，相互帮助，讲文明礼貌。再引导学生乐于分享，感受共同成长的快乐，

乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优点与长处，最后让学生学会

更加积极愉快、负责任的生活，感受在少先队组织中自己的成长和进步。

本单元在整套教材中与其他单元的关系：

一年级上册“我适应新生活，结交新朋友。

是小学生啦”

同伴一年级下册“我学会与同伴建立良好关系，养成在群体交往中

交往们在一起”基本行为方式。

二年级下册“我学习过有创造性的群体生活。

们好好玩”

三、学情分析

小学一年级的学生年龄小，遇到困难不懂如何正确求助，亦或出现自私，

不愿意与别人分享的行为，又常常以自我为中心，在分享过程中易出现矛盾，

缺少团队意识，思维有定势，缺少合作方法。针对以上问题，本单元着重培

养学生的乐群意识，同伴相处时，养成互相帮助的好习惯，感受与人分享的

快乐，培养其合作能力，最后培养增强身为少先队员的光荣感、责任感和归

属感。

四、素养落实点

本单元五课所对应的核心素养有四个方面：政治认同”、“道德修养”、

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“健全人格”、”和“责任意识”。

政治认同，是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、

中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自

觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。

本单元《我们都是少先队员》一课内容体现了政治方向、价值取向与家

国情怀，培养学生主人翁意识和担当精神。