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2.2神经调节的基本方式(教学设计)高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:神经调节的基本方式
2.教学年级和班级:高二生物班
3.授课时间:第2学期第4周
4.教学时数:2课时(90分钟)
本课程基于人教版2019选择性必修1教材,重点探讨神经调节的基本方式,包括神经递质的释放与作用、反射弧的结构与功能,以及神经调节在中枢神经系统中的具体表现。通过案例分析、互动讨论等形式,使学生深入理解神经调节的基本原理,并为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.提升生命观念:使学生理解神经调节在生命活动中的重要性,形成对生命现象的深入认识。
2.增强科学思维:培养学生运用生物学知识,分析神经调节过程中的科学问题,提高逻辑思维和分析能力。
3.强化探究精神:鼓励学生通过实验观察、案例分析,探索神经调节的基本方式,激发学生的探究兴趣。
4.增进社会责任感:使学生了解神经调节在医学和生活中的应用,认识到生物学知识对健康和社会发展的贡献,提高社会责任意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.神经调节的基本方式及其作用机制。
2.反射弧的构成和功能。
3.神经递质的作用及其在神经调节中的重要性。
难点:
1.神经递质释放与再摄取的动态平衡过程。
2.反射弧中各环节的协调作用。
解决办法:
1.采用图文并茂的教学方法,结合教材图示,形象直观地展示神经调节过程,帮助学生理解重点内容。
2.设计互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生模拟反射弧的工作过程,加深对难点的理解。
3.引导学生通过实验视频、动画等多元化教学资源,观察神经递质的释放过程,突破难点。
4.创设问题情境,引导学生运用所学知识分析实际问题,提高解决问题的能力。
教学方法与策略
1.选择教学方法:结合教学目标和学生特点,采用讲授法、小组讨论和案例研究法。通过讲授法明确知识点,小组讨论促进互动交流,案例研究法深化理解。
2.设计教学活动:开展角色扮演活动,模拟神经调节过程;组织实验观察,让学生亲身体验神经递质的释放过程;设计相关游戏,提高学生对反射弧结构的认识。
3.教学媒体使用:利用多媒体课件、视频、动画等教学资源,形象生动地展示神经调节过程,帮助学生理解和记忆。同时,提供实物模型和实验器材,让学生在实际操作中加深理解。
教学过程
第一课时
一、导入新课(5分钟)
1.复习提问:上一节课我们学习了神经系统的基本结构,那么神经系统是如何调节人体各项生理功能的呢?
2.导入新课:今天我们将学习神经调节的基本方式,了解神经递质在神经调节中的作用以及反射弧的构成和功能。
二、自主学习(10分钟)
1.让学生阅读教材P34-35,了解神经调节的基本方式。
2.学生分享学习心得,教师点评并总结。
三、课堂讲解(15分钟)
1.详细讲解神经递质的释放与作用机制,解释神经递质在神经元之间的传递过程。
2.介绍反射弧的构成和功能,强调反射弧中各环节的协调作用。
3.结合实例,讲解神经调节在中枢神经系统中的具体表现。
四、课堂互动(10分钟)
1.分组讨论:让学生分组讨论神经调节在实际生活中的应用,如手碰到热水立即缩回等。
2.小组代表分享讨论成果,教师点评并总结。
五、案例分析(15分钟)
1.出示案例:某患者因脑部受伤,导致神经递质分泌异常,出现肌肉无力症状。
2.让学生分析案例,了解神经递质异常对人体的影响。
3.教师点评,引导学生运用所学知识解决实际问题。
六、实验观察(15分钟)
1.安排实验:观察神经递质的释放过程。
2.学生分组进行实验,记录实验结果。
3.教师指导,解答学生疑问。
第二课时
一、复习导入(5分钟)
1.复习上节课的内容,提问学生关于神经调节的基本方式和反射弧的构成。
2.导入新课:今天我们将进一步学习神经调节的相关知识,了解神经递质在神经调节中的重要作用。
二、课堂讲解(10分钟)
1.强调神经递质的作用,介绍神经递质的分类及作用特点。
2.讲解反射弧中各环节的作用,突出感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器之间的协调配合。
三、课堂互动(10分钟)
1.角色扮演:让学生模拟反射弧的工作过程,如感受器受到刺激后,神经冲动如何传递至中枢神经,再由传出神经作用于效应器。
2.教师点评,纠正错误,强调关键点。
四、巩固练习(15分钟)
1.出示练习题,让学生运用所学知识解决问题。
2.学生分享解题过程,教师点评并总结。
五、拓展延伸(15分钟)
1.让学生思考神经调节在医学、生活等方面的应用,如神经递质药物的研发。
2.学生分享思考成果,教师点评并总结。
六、课堂小结(5分钟)
1.
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