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小学信息技术优秀说课稿《创建演示文

稿》29

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如意！

《创建演示文稿》说课稿

大家好，我今天说课的内容是小学信息技术六年

级上册的第七课《创建演示文稿》

一、说教材

《创建演示文稿》这一课是福建教育出版社九年

义务教育小学实验教材《福建省小学信息技术》六年

级（上册）第七课，从35页到39页的内容，这一课

共有两个活动：活动一、认识PowerPoint，活动二、

认识PowerPoint的幻灯片版式。它是学生初识

PowerPoint软件，制作生动活泼的”个人简介”、”成语

故事集”、”民族文化介绍”的基础，这本教材编写得通

俗易懂,图文并茂，十分直观，每项活动都配有”做一

做”，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结

合上机操作进行自学。根据教材的目的和特点，我确

定以下教学目标：

知识目标：

1、使学生了解PowerPoint应用程序。

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2、知道幻灯片的”版式”的涵义。

能力目标：

1、掌握如何启动PowerPoint应用程序。

2、能新建一个空演示文稿。

3、会保存制作好的演示文稿。

情感目标：

鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任

务。

教学重难点：建立演示文稿

二、说学生

小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、

好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的

操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。

本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对电脑

office中的一些软件已经有所掌握，有部分学生在课前

已经通过自学，掌握了幻灯片的制作，可以胜任”小老

师”的角色。

三、说教法与学法指导

本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等

教学方法，以启发式教学法为主，把”自主学习--尝试”

的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任

务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问

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题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技

术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及

时做相应的练习，以巩固所学内容。在建立演示文稿

时，我用已经制作好的演示文稿演示讲解，帮助学生

理解。

在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通

过观看演示、自学教材、自主探究、小组合作来解决

自己所