第4课 开始使用计算机（教案）第一册信息科技动画北京版（2013）.docx

第4课开始使用计算机（教案）第一册信息科技动画北京版（2013）

授课内容

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教材分析

《第4课开始使用计算机》是北京版信息科技动画第一册的内容，此章节旨在引导学生初步认识计算机的基本组成和功能，通过实践操作，使学生掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本技能。本课与课本紧密关联，以教材中的动画和互动活动为教学载体，让学生在轻松愉快的氛围中了解计算机的基础知识，为后续学习打下坚实基础。教学内容注重实用性和操作性，旨在提高学生的信息科技素养，激发他们对计算机科学的兴趣。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本课学习，培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新。学生将能够认识到计算机在日常生活中的重要性，形成积极利用信息技术解决问题的意识；通过实践操作，培养逻辑思维和问题解决能力，形成初步的计算思维；同时，通过探索计算机的基本功能，激发学生的创新意识，提高数字化学习的能力，为适应未来信息社会奠定基础。这些目标与新课标要求相符合，确保学生在掌握知识的同时，提升学科素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课重点为计算机的基本组成、开关机、使用鼠标和键盘等操作。难点在于学生对计算机操作的熟练程度及问题解决能力的培养。针对这些难点，采取以下解决办法和突破策略：1.通过课本提供的互动动画，直观展示计算机各部件及其功能，帮助学生形象记忆；2.设计分组实践环节，让学生在小组合作中互相学习、互相指导，提高操作熟练度；3.针对问题解决能力的培养，设置任务驱动的教学活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，教师进行个别辅导，帮助学生突破思维障碍；4.利用信息技术教学平台，提供课后练习和拓展资源，巩固所学知识，提升学生自主学习能力。通过以上策略，有效突破重点难点，提高教学效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课教材，包括课本和练习册。2.辅助材料：教师准备与计算机基本组成和操作相关的图片、视频资料，用于课堂展示和辅助教学。3.实验器材：计算机设备、投影仪、鼠标、键盘等，保证设备正常运行，确保学生能够进行实践操作。4.教室布置：将教室划分为讲授区、操作区和讨论区，便于学生观看演示、实践操作及小组合作学习，为教学创造良好环境。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“大家听说过计算机吗？它们在我们的生活中有哪些作用呢？”通过这个话题，引起学生对计算机的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解计算机基本组成

（1）我展示课本中的图片和动画，向同学们介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

（2）我通过讲解和示范，让学生了解每个部件的作用和功能，如主机是计算机的核心部分，显示器用于展示计算机运行结果等。

（3）同学们跟随我一起认识计算机的各个部件，并尝试用自己的话进行描述。

3.实践操作

（1）我演示如何开关机、使用鼠标和键盘，并强调操作过程中的注意事项。

（2）同学们分组进行实践操作，我巡回指导，解答他们在操作过程中遇到的问题。

（3）针对操作过程中出现的共性问题，我进行统一讲解，确保每位同学都能掌握基本操作。

4.课堂互动

（1）我提出问题：“如何利用计算机解决实际问题？”引导同学们思考计算机在实际应用中的作用。

（2）同学们展开讨论，分享自己使用计算机的经历和心得。

（3）我点评同学们的讨论，总结计算机在日常生活和学习中的应用。

5.课堂小结

我简要回顾本节课所学内容，强调计算机的基本组成、开关机、使用鼠标和键盘等操作的重要性。

6.课后作业

（1）我布置课后作业，要求同学们运用所学知识，完成练习册上的相关题目。

（2）同学们在课后进行自主练习，巩固所学知识。

7.拓展活动

（1）我鼓励同学们利用课余时间，探索计算机的其他功能和用途。

（2）同学们可以参加学校组织的计算机兴趣小组，进一步学习计算机知识。

知识点梳理

1.计算机的基本组成

-主机：包括CPU、内存、硬盘等核心部件。

-显示器：用于显示计算机处理后的信息。

-键盘：输入设备，用于输入文字和命令。

-鼠标：输入设备，用于图形界面的操作。

-其他外设：如打印机、扫描仪等。

2.计算机的开关机操作

-开机顺序：先开启显示器，再开启主机。

-关机顺序：先关闭主机，再关闭显示器。

-正确开关机的重要性：避免硬件损坏，保护数据。

3.使用鼠标和键盘

-鼠标的基本操作：单击、双击、拖拽、右键菜单。

-键盘的基本操作：字母、数字输入，功能键使用，组合键操作。

4.计算机的日常维护

-定期清理灰尘，保持计算机清洁。

-正确使用计算机，避免长时间高负荷运行。

-定期检查硬件，确保设备正常运行。

5.计算机在生活中的应用

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