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人工智能背景下中高职会计专业“3+2”直通车人才培养模式探

究获奖科研报告

【关键词】人工智能;会计专业;“3+2”直通车

一、引言

（一）中高职“3+2”直通车办学模式

中高职“3+2”直通车办学模式，是以初中学历为起点，初中毕

业生选择某个专业报读中职学校;在中职学校读满三年毕业后，再升

入高职读两年对口的专业，毕业后颁发高职高专毕业证书。

中高职“3+2”直通车办学模式，为想继续升学深造的学生，提

供了很好的机会与选择。“3+2”模式不是简单地让中职生拿一个更好

的文凭，而是通过课程改革，促进中高职深层次衔接，提升职业教育

的竞争力和吸引力，系统地培养高端技术技能人才，构建学历教育与

职业培训并举、适合终身教育需要的开放性现代职业教育体系。

（二）会计市场变革与需求

财政部在《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中明确提出，

加快推进管理会计人才培养，力争到2020年培养3万名精于理财、

善于管理和决策的管理会计人才;完成全国会计领军（后备）人才达

到2000名的培养目标。

目前我国会计市场对于普通会计人才的需求逐渐饱和，而高级会

计人才却显露出极大的需求缺口。目前中国注册会计师需求量大约

16万多。中注协去年曾经预计过，我国大约需要总数120-130多万

的注册会计师，缺口在100万以上。目前市场上管理会计人才缺口高

达300万，预计未来10年，这个缺口将扩大到600万。

2016年毕马威将IBM的Watson认知计算应用到其审计服务中，

让其能够分析更多的数据，从而能够更加深入地了解客户的财务和业

务运营状况。在同一年，德勤将人工智能引入会计、税务、审计等工

作当中。财务机器人（RPA）以及财务数字化“引爆”财务圈，一场

传统财务行业的变革正在进行中，一个“RPA+AI”的时代正悄悄来临。

未来的财务行业，将是“互联网+人工智能+财务管理”的时代。

中央财经大学教授祁怀锦曾大胆预测，信息化、智能化、互联网、

物联网、大数据整合后，财务工作思路大调整，85%的会计人员可能

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失业。

社会需求和供给之间的严重失衡，加上会计行业的大变革，使得

高端会计人才越发弥足珍贵。

二、中高职会计专业“3+2”直通车人才培养现状

（一）均以培养会计核算型人才为目标

在过去，市场对核算型会计人才的需求较大。相比高学历，企业

对会计人才的要求，更多倾向于从业经验和专业技能。而高学历的会

计毕业生，对工资的要求也更高，因此大多数中小微企业，基于工资

成本的考量，反而更亲睐技能较强的中专及大专毕业生。中职及大专

会计专业学生容易就业、有发展前景，成为过去二十年会计市场的真

实写照。

一直以来，中职和高职学校会计专业，都以就业为导向、以培养

核算型人才为目标，为社会输送了大量适应企业需求的人才。甚至有

本科生和海归“回炉”读技校的现象，从中可窥探出中高职学校培养

技能型人才的目标和定位，是适应当时社会发展的需要的。

随着社会的发展和科技的不断进步，核算型人才基本上可被人工

智能所替代，现代企业需求量更大的是综合素质较强的管理人才。而

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