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教学资源库建设总结

教学资源库建设总结范文

篇一：学校教育资源库建设总结

在现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，

培养创新型人才，是教育改革与发展的根本目标。为发挥我校农村中

小学现代远程教育工程第一阶段的优势，在全镇营造更加浓厚的教育

现代化、信息化氛围，我校根据开县电教馆组织的教育资源库建设的

要求，本期，我校在杨明川校长的正确领导下，积极着手学校教育资

源库建设，现总结如下：

一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度，为工作的

开展提供保障。

学校成立了以分管教学的副校长李冬民同志为组长，王波主任

（教导主任）、张海主任（总务主任）为副组长，远教技术员、学科

骨干教师为组员的资源库建设工作领导小组。同时组成了教研小组、

资源收集小组、技术服务小组。并划分了责任制，校长负总责，王波

负责资料的收集、蒋德强负责技术服务。并确定具体工作由蒋德强负

责。

在建立组织的同时，我校制定了资源库建设工作制度、考核制度、

经费投入制度及我校对此项工作的奖励政策。

组织的建立、制度的完善。为我校资源库建设项目的开展奠定了

坚实的基础。为我校资源库建设工作的高质量的完成提供了前提。

二、大力宣传资源库建设的意义，营造积极的氛围。

1.召开工作会议。

为了开展好资源库建设工作，我校在健全组织，完善了规章制度，

撰写了实施方案、实施细则的基础上，适时召开了全校教师的动员大

会。会上，杨明川校长作了重要讲话，为资源库建设的实施营造了浓

厚的氛围。

2.开通校园网和qq群，利用网上宣传、下发文件、qq群聊天宣

传资源库的实际意义。用此扩大对资源库的建设的宣传。

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通过召开会议、网络宣传等手段，老师们认识到了资源库对学校、

教师、学生发展

的重要意义。普遍认识到：首先，营造数字化的学习环境，为学

生的学习服务。建构主义强调在教师指导下以学生为中心的学习。在

教育、教学过程中，学生是主体，一切教育教学手段都是为学生的有

效学习提供服务的，让学生花最少的时间和精力，达到特定的教育、

教学目标，从而促使学生的学习最优化。在信息技术迅猛发展的今天，

数字化环境的建设，为学习者提供了丰富的数字化学习资源，正在改

变以往的学习方式。学习者在数字化的学习环境中，利用丰富的学习

资源，充分发挥自主性，进行探究、协作和创造性学习。资源库的建

设应服务于教学改革的需要，以其开放性、丰富性、交互性和资源的

扩展性等特点，为学习者提供有效的网络化学习条件和环境，不仅对

学生的学习兴趣和形成学习动机有所帮助，而且能帮助学生进行自主

性、协作性、探究性学习。资源库的建设应着眼于资源库能充分利用，

提高其实用价值，进而有效地促进学生的认知发展和创新能力的提高，

实现教学模式的有效转变。其次，优化教学环境，为教师的教学活动

服务。教师通过调用资源库中的教学资源，用于课堂教学，是资源库

在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主

体”的学习活动，结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以

学为中心，教师作为参与者、促进者、指导者和组织者的主导作用也

不容忽视。传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计的思想，

但由于资源的缺乏，使得很多好的想法难以实现。而资源库可以提供

最新、最优秀的、满足教学需求的教育资源，实