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一年级下部编版语文教学反思（精选9篇）

一年级下部编版语文教学反思篇1

《我上学了》作为新生入学教育的开端，主要分为我是中国人、

我是小学生、我爱学语文三个部分，主要对学生进行爱国教育，帮助

一年级新生初步了解学校生活，体会上学的快乐和学语文的乐趣。根

据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思：

一、成功之处：

1、教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。帮助学

生通过图画、视频等多元化的教学方式尽快适应小学生活，减轻学生

心理上的焦虑感。通过游戏的方式加强同学间的了解和相互认识，减

轻陌生感和不安感，尽快适应新环境。通过歌谣、看图说话等方式，

培养学生的爱国之情及正确的读书姿势、写字姿势和倾听的正确方法

等，帮助他们养成良好的学习和行为习惯。

2、寓教育于活动中。结合学生特点和教材内容，开展了做自我介

绍、认识班上同学和参观校园的活动，切实帮助学生们在活动中互相

学习、交流合作，不仅尽快熟悉班上同学、班级和学校环境，也进一

步帮助学生认识到美丽的校园环境及作为一名小学生的骄傲，引导其

热爱学校，好好珍惜优良的学习条件，努力学习。

二、不足之处：

1、对于纪律的全面、反复强调欠佳，学生在活动的过程中出现随

意说话，交头接耳的现象。由于是刚开学的过渡课程，班级常规的训

练还有一定的欠缺。

2、教学内容还不够生动有趣，教师语言不够声情并茂，不够儿童

化，对于调动学生积极性有所欠缺。以后应更多地用孩子们喜欢的语

言进行授课。

一年级下部编版语文教学反思篇2

今天我讲完了小小的船，现在回忆整堂课，做一下梳理。

整堂课，我认为比较好的亮点有以下两条：

一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。

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这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感

受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶来到

公园，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学生们的想象很丰富：

如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮

当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。

二、注意在发散学生的思维中锻炼说规范话。

我在小小的船里坐还能看见什么？顺势把学生说的话与上句相连。

如学生说我还看见了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只看见长

长的流星天上飞等。

对于遗憾处的思考：

一、本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的预习，所以前半

段很顺。以致使时间富裕出来，在试讲中，我面临的问题是时间不够

用，而此时出现这种情况，是我始料未及的，这一段时间，我突兀的

加上一个字，使课堂在最后的结尾显得凌乱。而要是在学生写完字后，

听一听嫦娥奔月的故事，了解一下关于月亮的诗词该多好啊，可见老

师的预设不足，一定在备课中考虑到变量。

二、引导学生读出语气的手段不丰富。

读出第二句话的语气是我这节课的目标，但是我认为达成度很差。

究其原因，我认为整体读这第二句话的火候不够。细节处理的不够丰

满。

以上是我对本堂课的一点思考。

一年级下部编版语文教学反思篇3

课前我设计了一个教案，一节课下来，我发现现实非常失败，可

以这么说，整堂课都是教师牵着学生走，走的磕磕绊绊，相当吃力。

原因何在？我