新课标小学数学教案(实用6篇).pdf

新课标小学数学教案(实用6篇)--第1页

新课标小学数学教案（实用6篇）

新课标小学数学教案第1篇

教学目标：

1、能够正确地、熟练地读写101以内的数。

2、结合具体事物，使学生感受101以内数的意义，会用101以内的

数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。

教学重点：

101以内数的读法和写法。

教学难点：

数位的意义。

教具准备：

计数器、数位板、数字卡片。

教学过程：

一、复习：

1、十个十是（），一百零一里面有（）个一。

2、6个一和3个十组成（）。

3、7个十和6个一组成（）。

4、89里面有（）个十和（）个一。

新课标小学数学教案(实用6篇)--第1页

新课标小学数学教案(实用6篇)--第2页

5、62里面有（）个一和（）个十。二、学习读数、写数：

1、教学例4：

（1）同位两个一组摆出24根小棒。先说一说它的组成，然后想一

想，2捆（即20根）应摆放在计数器的那个数位上？4根呢？

（2）学生在计数器上拨珠表示24。边拨边叙述：2个十在十位上拨

2颗柱，4个一在各位上拨4颗珠。

（3）在数位板上用数字卡片摆出24，并读出来。提问：“2在哪个

数位上？4在哪个数位上？”

（4）教师再摆出42根小棒，用同样的方法完成以上过程。当学生

写出并读出42以后，让学生对比24与42中的“4”、“2”的意义，加深

对不同数位上的数所表示的意义的理解。

2、教学例5：

（1）学生独立写出例5中上面一组数，写完后轻声读一读。教师将

写得又整洁又美观的学生作业进行展示，并抽出其中一个数（如67）提

问：6在哪个数位上？它表示什么？7呢？”

（2）例5下面一组数的教学过程与上面一组数大体相同，应强调

的是：当个位上一个也没有时，要用0占位。

3、教学例6：

（1）让学生利用计数器拨珠。先一个一个地拨，在个位上拨9颗珠

后提问：“再拨上一颗是几颗？”“10个一是非颠倒多少？怎样用计数器

新课标小学数学教案(实用6篇)--第2页

新课标小学数学教案(实用6篇)--第3页

上的珠子表示？”

（2）在十位上，一个一个地拨，拨出9颗后提问：“这9颗珠表示

多少？”“再拨一颗表示几个十？”“10个十怎样用计数器上的珠子表示？

怎样读写？”

（3）学生在课本上尝试写出一百零一，并轻声读一读。

（4）教师在黑板上展示101的写法，让学生将自己写的和老师写的

比一比，看谁写得整洁、美观。对写得不美观的在练习本上再写一次。

（5）请学生对着数位表，同位互相说一说，从右边起，第一、二、

三位各是什么数位？每个数位上的数各表示什么？然后在数上填空。

（6）让学生再回头看例6、例6中自己写的数，并读一读，然后想

一想，写数和读数是从哪边（左边和右边）开始的？最后引导学生概括出

小精灵聪聪说的话：“读书和写数，都应从高位起。”使学生感知自己说的

和小精灵聪聪说的一样，体验自己在概括知识方面获得的一个小小的成功。

三、练习：35页做一做1、2题。

学生独立完成，指名板演订正。

四、小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

新课标小学数学教案第