1.水到哪里去了教案.docVIP

备课时间：授课时间：

课题

1.水到哪里去了

授课人：胡雪晴

教学目标

1.能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。

2.能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。

3.能与同学交流自己的研究方法和过程。

4.能用自己的话说出什么是蒸发。

教学重点

水在一定条件下会变成水蒸气。

教学难点

水蒸气是一种无色无味的气体。

教学方法

观察、讨论、讲解、引导

教具

水、衣服、杯子、课件。

课型

探究

教

学

过

程

一、导入

同学们，我们的衣服脏了都要洗一洗，衣服湿了，但是晾一段时间，就会干了。我们学校附近的大坑或是低洼地，大雨过后都要存许多水，可是雨过不多久，水都干了。针对这些现象，你想提出哪些问题?

(二)探究活动

1.教师用湿手在黑板上写一水字，学生观察这字。

2.说说你的发现，讨论：为什么会出现这种现象？

双边活动

师

生

导入

引导

指导

思考

讨论

填写

演示

3.用手指蘸少量的温水，抹在脑门上。仔细体会有什么感觉，说明了什么？

（三）看书学习

1.了解“水”到哪里去了？

2.用自己的话说说水到哪里去了。

（四）讨论交流

找自然界中的蒸发想象

(五)小组合作

1.猜想：水分蒸发的快慢是不是都一样？快慢与哪些因素有关？

2.设计实验验证猜想。教师举例，如，同样多的水，一个放在茶缸中一个放在脸盆中，进行观察。每次只改变一个条件。（实验课下完成，并且作好记录）

（六）小结：通过本节课的学习，你有什么收获？

师

生

指导

提问

小结

交流

发现

思考

汇报

板

书

设

计

1.水到哪里去了

水水蒸气

液体没有颜色气体

摸得到没有气味透明摸不到

看得到无固定形状看不到

会流动

课

后

记