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教材分析报告苏教版六年级数学下册教材分析报告--第1页
标准实用文案
苏教版六年级数学下册教材分析
(一)新增选择统计图的内容,删去众数和中位数
根据本套教材“统计与概率”部分教学内容的整体设计,本
册教材教学扇形统计图和选择统计图。与实验教材相比,主要有
两点变化:一是考虑到在用统计知识解决问题的过程中,往往要
根据数据的特点和解决问题的需要选择合适的统计图,以准确、
有效地表示数据。教材在扇形统计图教学之后,体会选择统计图
描述数据的过程与方法,增强数据分析观念。二是由于数学课程
标准不再要求学生认识众数和中位数,且学生在现阶段很难弄清
平均数、众数和中位数的联系与区别,本次修订删去了实验教材
中众数和中位数的内容。
(二)前移转化的策略,增设选择策略解决问题的内容
首先,转化的策略是数学学习中应用最为广泛的策略,且在
六年级上册学习分数、百分数实际问题时,经常需要运用转化的
策略解决问题。适当前置转化的策略,可以为学生提供更多的运
用策略的机会,促使他们在解决问题的过程中更深刻地体验转化
策略的实际价值,提高运用策略的自觉性。因此,本套教材把“转
化的策略”安排在五年级下册教学。其次,解决问题时,一般不
会单纯、机械地套用既有的经验和模式,而要根据已知信息,灵
活运用已经积累起来的经验和方法,尝试把新问题转化成熟悉的
问题,或把复杂问题转化成简单问题,进而找到解决问题的方法。
为此,教材在六年级下册增设“选择策略解决问题”的内容,引
导学生在运用策略解决问题的过程中,感受解题策略的多样性以
及选择策略的灵活性,形成相应的策略意识。
(三)合理整合“综合与实践”部分的内容
本次修订,对实验教材中“综合与实践”部分的内容进行了
精心筛选与重新整合。全册共安排了三次活动,分别是结合具体
教学内容安排的《大树有多高》,以及在《总复习》单元安排的
《制订旅游计划》和《绘制平面图》。其中,《大树有多高》由
实验教材六年级上册移来,主要引导学生综合运用比例等有关知
识解决问题;《制订旅游计划》由实验教材中的《旅游费用的预
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教材分析报告苏教版六年级数学下册教材分析报告--第1页
教材分析报告苏教版六年级数学下册教材分析报告--第2页
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算》改编而成,主要引导学生综合运用“数与代数”“统计与概
率”部分知识,解决旅游行程规划、旅游费用预算等问题;《绘
制平面图》是新编的内容,主要引导学生通过测量和计算,绘制
简单的平面图。
此外,教材还前移了实验教材中《百分数的应用》单元,安
排在六年级上册;增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》,
主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后,面积的变化规
律。
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教材分析报告苏教版六年级数学下册教材分析报告--第2页
教材分析报告苏教版六年级数学下册教材分析报告--第3页
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一、扇形统计图
内容:本单元主要教学扇形统计图和选择统计图,
变化:删去众数和中位数,增设选择统计图描述数据
修订的重点在选择统计图描述数据上,主要有两点变化
第一,注重以现实问题为背景,引导学生在具体的活动中体
验各种统计图的不同特点,体会选择统计图的实际意义,教材呈
现了一组反映同学们课外阅读兴趣和习惯的统计图(见例2)同
时设计了一组富有启发性的问题,引导学生体会不同统计图的特
点和作用,感受到选择合适的统计图能更
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