第19课《现代建筑》教学设计 苏少版美术六年级上册.docx

苏少版本美术六年级上册

第十九课《现代建筑》教学设计

课题名

现代建筑

教学目标

1、了解和认识外国现代建筑的主要特点和发展趋向。

2、通过欣赏建筑图片，使学生了解不同国家现代建筑的特点。

3、培养学生用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力。对建筑有所了解的基础上，激发热爱建筑艺术的热情。

教学重点

认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法。

教学难点

现代建筑的空间设计与立意思想。

教学准备

教师准备：多媒体课件、范画。

学生准备：课前预习，收集关于现代建筑的资料；课外阅读资料；绘画工具等。

教学过程

一、导入新课：

通过老师拿的自制模型范画与多媒体现代建筑几组图片进行比较，启发学生思考回答，导入新课。

二、讲授新课：

1、从艺术角度欣赏现代创意建筑：

首先从欣赏的图片开始引导、启发学生说出现代创意建筑的特点。

师：我们的第一站来到了悉尼歌剧院，请大家观察一下它的外型和老师面前的建筑物比起来有什么不同？

生：外观、颜色、构造、造型独特···

师：非常好！有的同学说出了现代创意建筑的一个特点：造型独特。从美术的角度来说它的外型是简单的几何形体叠加而成，有人称它为“张开的贝壳”还有人称它为“扬帆的船”。

悉尼歌剧院是澳大利亚的象征标志，是现代创意建筑的典型作品。

师：我们的第二站来到了中央电视台总部大楼，它被称为最激进、最有力量感的建筑物，它两边的塔楼内倾斜6度，在163米的空中由L悬臂结构连为一体，外部玻璃都是不规则的几何图案，高新技术含量大。被美国《时代》周刊评选为世界十大建筑奇迹。

它突出了我们时代需要和时代象征，它体现了现代创意建筑的第二大特点：突出时代。

师：第三站我们来到了一个巨大的金属建筑物旁，它叫洛杉矶迪斯尼音乐厅，大家仔细观察它有什么独特之处啊？

生：它是用金属做的，不规则的、抽象的建筑造型。

师：同学们说的都很对，它采用了声浪飞翔、不规则抽象、变形的手法、以金属不锈钢为材料，使建筑显得偶然、无序。人们戏称它：“被开罐器开坏的大金属罐头”。从建筑材料上看，大家总结下它主要体现了现代创意建筑的什么特点啊？

生：与众不同、有个性、材质新颖、创新···

师：第四站我们来到了一座让人惊讶的建筑旁，有谁能猜出它和什么有关系啊？

生：足球，世界杯···

师：对，这座建筑物将一个巨大的足球镶嵌在建筑物中，利用一些肌理效果突出该建筑的特点，体现了球的力量感。这是宣传世界杯的建筑，它是不是让大家更加深刻的记住世界杯了呀！它的创新让人们深刻地体会到了现代创意建筑的第四个特点：新奇时尚。

师：通过这次的旅行我们总结出了现代创意建筑的四个特点：

〈1〉、造型独特〈2〉、突出时代〈3〉、材质创新〈4〉、新奇时尚。了解了这么多现代创意建筑，那么接下来我们用审美的眼光去欣赏独特的建筑吧。

2、从艺术角度欣赏独特的现代创意建筑：

师：在欣赏的同时我们要去发现它们在那些方面吸引了我们的眼球？

师：我们先来看看美国一个巨大的公共图书馆建筑，它是由22本古典文学的书作为墙面，属于书之间夹着金属楼梯，就这样惟妙惟肖的带我们走进了书的海洋，它的新材料吸引了我们的眼球。

师：从图书馆出来我们来到了一座非常独特的别墅，它不仅为主人提供了功能，还让人赏心悦目，这座建筑采用了新工艺为生活增添了色彩和快乐。

师：流水别墅是现代创意建筑的杰作之一，它的内外空间相互交融，浑然一体，在空间与环境的结合上取得极大成功，它的新技术为有机建筑理论做出了唯美的诠释。

师：现在我们来到了美国篮子大楼，它是一家卖篮子的公司。因为建筑的独特魅力吸引了众多消费者的目光，使它的经济由此发达。从外面看，它的窗户很有特色，以编织的空隙为窗户，它通过新结构，将篮子的特征与大厦的功能完美的结合。

三、课堂讨论：

结合现代创意建筑的特点说说以下三座建筑你最喜欢哪座？为什么？（学生分组讨论）

四、课堂总结：

通过这节课我们共同的学习，了解了现代创意建筑是艺术与科技的结合。学习了现代创意建筑的特点，学会了欣赏与鉴赏美。我们要用美的眼光去看世界，观察世界，因为生活处处有美，让我们共同爱这个美好世界、创造美的世界。

这堂课的学习重点是“认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑的基本方法”，希望同学们掌握。

五、布置作业：

利用业余时间收集各国现代建筑，下节课我们学习建筑的模型制作。

布置作业

利用业余时间收集各国现代建筑，下节课我们学习建筑的模型制作。

板书设计

现代建筑

〈1〉、造型独特〈2〉、突出时代〈3〉、材质创新〈4〉、新奇时尚。

教学反思

培养学生通过网络、书籍等形式收集、整理、分析资料的能力。

②、参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。

③、启发学生要留意观察欣赏身边各类建筑物。

④、培养学生画建筑速写