2024年新人教版一年级上册数学 六 复习与关联 第4课时 图形的认识 教学课件.pptx

图形的认识R·一年级上册六复习与关联

一、复习立体图形的特征这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。长方体正方体圆柱球长方体和正方体的每个面都是平平的，它们放在哪里都很稳定，不会滚动。

一、复习立体图形的特征这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。长方体正方体圆柱球圆柱有两个面是平平的圆面，竖着放着也很稳定，但是把它横着放，一推就会滚动。

一、复习立体图形的特征长方体正方体圆柱球球是圆圆的，很容易滚动。这些图形有什么特征？分别说说自己的发现。

我爱做游戏①上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。②长长方方六张脸，站在那里稳如山。③圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。根据描述选择符合条件的立体图形，认真听，仔细想，慎重选。

我们除了在课堂上看到这些立体图形外，在我们的生活中还看到过哪些物体的形状是我们认识的这4种图形呢？

二、拼一拼，搭一搭1.自由拼搭立体图形。老师搭的这张“桌子”，桌子的脚能换成4个球吗？为什么？不能，因为球容易滚动，不稳定。把已认识的立体图形拼搭成不同形状，你们想试试吗?请同学们拿出自己的学具，搭一搭，看分别能搭出什么图形。

用2个小正方体搭一搭，能搭成什么形状？怎样搭？

（1）用4个可以拼成什么图形？拼一拼。2.尝试用多个小正方体拼图。【教材P108应用提升第4题】

（2）拼成一个大正方体至少需要（）个。8

1.三、巩固练习【教材P108练一练第3题】长方体（）个正方体（）个球（）个圆柱（）个1148

【教材P109练一练第9题】2.哪两堆可以拼成？用线连起来。

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。