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小学二年级语文上册教学计划
小学二年级语文上册教学计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,
在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么我们
该怎么去写计划呢?以下是小编为大家整理的小学二年级语文上册教
学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学二年级语文上册教学计划1
一、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个
专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相
处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课
文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各部分相互联系,
构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语
言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明
专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容
都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的专题,而
且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科
学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给
人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有
反映人和和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,
更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科
普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性。
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⑷课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思
维,培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。编写角度由服务于教
师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式,有利于学生发现、探
究。“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果
和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中
主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。在识字
方面,每课要求认识的字体现基本要求,学有余力的学生可以多认。
二、学习目标:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,
结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读
准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中
运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字
习惯,书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字
的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情
地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中
主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别
人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故
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