第2课《学学构图》教学设计 苏少版美术五年级上册.docx

苏少版本美术五年级上册

第二课《学学构图》教学设计

课题名

学学构图

教学目标

1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。

2、学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。

3、通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。

教学重点

让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。

教学难点

学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。

教学准备

教师准备：大师作品的图片、学生作品等有关构图的图片资料。

学生准备：多种绘画工具。

教学过程

一、导入

1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？

构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

3、揭示课题，板书课题：学学构图。

二、欣赏讨论

1、欣赏、分析

构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？

2、下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。

井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，

显得主体突出、画面稳当。）

S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

3、讨论，小结：

A、三角形构图——稳定

B、井字形构图——严谨

C、S形构图——流动

D、斜线构图——爽利

4、学生作品分析讨论

不同的构图表现在绘画时的体现。

三、学生创作

1、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

2、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。

3、进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。

四、作品展示

1、作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受

2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生。

五、课后拓展

我们可以学习和借鉴摄影作品中的方法

布置作业

跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？学生练习。

板书设计

画画构图

三角形构图——稳定

井字形构图——严谨

S形构图——流动

斜线构图——爽利

教学反思

本课属于“造型表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，适当地进行辅导，如画面的表现效果，色彩的搭配.......应鼓励学生大胆地表现自己的想法，让学生讲述创作意图，以表扬、鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的创作思路，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。