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信息技术与课堂教学融合实例5篇

总结汇报

信息技术，是主要用于管理和处理信息所采纳的各种技术

的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、

安装和实施信息系统及应用软件。以下是我收集整理的信息

技术与课堂教学融合实例5篇，仅供参考，希望能够帮助到

大家。

信息技术与课堂教学融合实例1

《新课标》明确指出：现代社会要求公民具备良好的人

文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放视野，

具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本能力，以

及运用现代社会搜集和处理信息的能力。

信息技术的运用是形式和手段，语言文字的揣摩运用和

深度挖掘是内容和手段，将两者有机结合，灵活而有效运用，

做到“信息技术与语文教学深渡融合”。

1．信息技术在拼音教学中的应用

小学语文教学中，拼音是最为基础的教学内容，引导和

帮助小学生有效把握拼音的用法、读法，对于学生日后的认

字能力、阅读能力都有帮助。但是这个阶段的学生在刚刚接

触拼音的时候，很难马上把握要领。信息技术的引入，可以

很好的解决这个，它使拼音教学更加形象、生动。将抽象的

拼音教学转化为直观的动态教学，教学效果非常显著。

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比如：“zhe”这个音节的教学，需要将声母“zh”和韵

母“e”的课件在课前做好，授课时，首先展现“e”，然后

在展现小女孩举着“zh”走到“e”旁边的画面，教会小学

生声母“zh”和韵母“e”组到一块可以拼出一个“zhe”。

最后，连贯的将这个动画场面播放几遍，同时带领学生读声

母“zh”和韵母“e”，着重强调声母“zh”发音需要翘舌，

而读韵母“e”的时候需要声音洪亮。两个部分的连读要连

贯，快速。在边讲解边展现画面的过程中，帮助学生简洁的

把握拼读要领。

2、信息技术在学生熟悉字教学中的应用

小学阶段，认字是主要的教学内容，信息技术在小学生

认字教学中的应用，能够促进学生对汉字学习产生爱好，同

时也有利于基础教育与素养教育的整合，学生通过这样新鲜

的教学方法，在学习汉字的同时，想象力、规律思维能力都

会得到拓展。

如：小学语文生字中有很多音同形不同的汉字，其中“坐”

和“座”就是一对这样的词，从字意方面理解，两个字之间

有着明显的区分，但是对于小学生来说，很容易将这两个字

混淆。为了能够加深这两字在学生脑海中的印象，我利用多

媒体课件，将这两个字的笔划用动态的形式展出，然后将其

不同的部分用红色书写，同时留意强调容易出现错位的部分，

进而实现强化教学的目的。

3．信息技术在阅读教学中的应用

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借助信息技术，让学生在轻松的课堂环境中学习，消除

与老师之间的距离感，进而对学习产生爱好，愿意学习，教

学效果自然会提升。

如：《难忘的泼水节》一课，我课前制作多姿多彩的多媒

体课件，课前学生对凤凰花，象脚鼓，对襟白褂，泼水节等

不理解，。在进行授课之前，首先播放配有音乐的多媒体课

件，老师泛读课文，学生一边听课文，一边感知课文，课文

教学时，我播放课件，学生很容易就理解了凤凰花，象脚鼓

等。学生深切的感受到了傣族人民和敬爱的周总理无比幸福

的在一起过泼水节的欢快情景，感受了总理和人民的深厚感

情。这样不仅