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《节约用水》教案

《节约用水》教案（通用8篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写

教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方

法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《节约用水》教

案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《节约用水》教案篇1

教材说明：

综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计

的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析

数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方

法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累

节约用水的方法，加强环保意识。

节约用水活动由四个部分组成。

1、收集信息。

通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信

息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意

义。在此基础上让学生收集相关的信息：

（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水

龙头的数量。

（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。

（3）通过多种途径收集节约用水的资料。

2、分析数据。

小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，

计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，

并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，

怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。

3、解决问题。

在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学

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《节约用水》教案--第2页

生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。

4、提出方案。

对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用

水的方案，加强学生的环保教育。

教学建议：

1、这部分内容可用1课时进行教学。

2、本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对

我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻

地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。

3、教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间

内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不仅能方便

大家观察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。

4、课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象，

并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，运用

已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以

小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可

通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思

考收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更

有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，

并在此基础上解决75页第1题。

《节约用水》教案篇2

一、活动问题的提出

《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学

生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际

问题，进而提高认识，增强综合能力。

二、活动的具体目标

知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运

用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数