卫生统计学教学设计.pptx

卫生统计学教学设计;课程介绍与教学目标

教学内容与方法

教学重点与难点

实验设计与数据分析

统计软件应用与操作

课程考核与评价标准

教学反思与改进建议;01;03;知识目标

掌握卫生统计学的基本概念、原理和方法，了解其在医学和公共卫生领域的应用。

能力目标

能够运用卫生统计学方法进行数据收集、整理、分析和解释，具备开展卫生统计研究的能力。

情感、态度和价值观目标

培养学生对卫生统计学的兴趣和热情，树立科学严谨的研究态度，形成正确的价值观和学术道德观。;课程安排;02;教学内容;通过课堂讲授，系统介绍卫生统计学的基本概念、原理和方法，引导学生建立正确的统计思维。;1

2;03;统计描述

学习如何对数据进行整理、概括和描

述，包括数据的图表展示和数值描述。;统计推断的原理和

方法

学生可能难以理解如何从样本数

据推断总体特征，需要重点讲解统计推断的原理和方法。;强化案例教学

通过引入实际案例，让学生更好地理解卫生

统计学的原理和方法。;04;完全随机设计

将受试对象完全随机地分配到各处理组，各组分别接受不同的处

理。;对数据进行整理、概括和描述，包括数据的频数分布、集中趋势和离散程度等。;;05;SPSS

SPSS是世界上最早的统计分析软件，操作界面极为友好，输出结果美观。它集数据录入、整理、分析功能于一身，用户可以根据需要和计算机的功能选择模块，以降低对系统硬盘容量的要求，有利于该软件的推广应用。;统计软件操作演示;数据导入与整理练习

提供一份数据集，要求学生自主完成数据导入、清洗和整理工作，并提交整理后的数据文件。

描述性统计分析练习

要求学生使用统计软件对指定数据集进行描述性统计分析，并提交分析结果和相应的图表。

推断性统计分析练习

要求学生使用统计软件对指定数据集进行推断性统计分析，包括参数估计和假设检验，并提交分析结果和相应的图表。;06;课堂表现

包括出勤率、课堂参与度、小组讨论贡献等。;课堂表现占总评成绩的20%。;补考与重修规定;07;学生成绩分析

通过对学生成绩的统计和分析，评估学生对卫生统计学知识的掌握程度和应用能力。

学生反馈收集

通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教学过程的反馈，了解学生对教学的满意度和改进建议。

教师互评

教师之间进行教学互评，从教学内容、方法、手段等方面进行评估和反思。;存在问题分析;改进建议与措施;THANKS

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