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人教版部编版小学道德与法治一年级上册《我认识你了》教学设计--第1页
教学设计格式
课题:我认识你了
教学对象:(填写年级)一年级课时:第一课时
一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容以及这节课的价值)
《我认识你了》是义务教育教科书《道德与法制》(人教版)一年级上册第
一单元的第三课。本课第一课时是“我的老师”和“我还想认识”这两个主题,
这两个主题对刚入学的孩子是一个既新鲜又具有吸引力的话题,孩子从幼儿园跨
进小学大门一切都感到好奇,尤其是面对一张张陌生的面孔,内心肯定会想他们
都是谁啊?因此这节课我们就从此让孩子们观察老师并认识新朋友入手。
二、教学目标
1.用自己喜欢的方式向他人介绍自己,并主动和他人交往。
2.熟悉自己各学科老师,愿意和老师接触亲近。
3.增强自信心乐于表达自我。
三、学习者特征分析(简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格)
现在的孩子经过幼儿园三年的培养,他们对自己的朋友、家长、老师的认识都有
自己的方法,我们要根据孩子的特点,引导他们从认识自己的新朋友,认识自己
的老师入手,为我们培养合作意识,建立一个优秀的班集体奠定基础。
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动
策略)
人教版部编版小学道德与法治一年级上册《我认识你了》教学设计--第1页
人教版部编版小学道德与法治一年级上册《我认识你了》教学设计--第2页
(1)引导生正确认识师生之间的交往关系。
(2)让他们喜欢和同学、老师交往,高兴地学,快乐地玩。
五、教学重点及难点(指出重难点以及确定重难点的依据)
1、引导孩子们用不同的方式介绍自己。
2、喜欢自己的新朋友及所任学科的老师。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、激情导入:同学们
开学已经一段时
间了,这段时间里
都有哪些老师和
我们一起学习
呢?老师适时播
放一些师生共同
活动的视频片断
(如:语文课上的
游戏,数学课上的
抢答,音乐课上的
拍手歌等精彩画
面)。
师:看了这些视频活动一:介绍自己的老师
人教版部编版小学道德与法治一年级上册《我认识你了》教学设计--第2页
人教版部编版小学道德与法治一年级上册《我认识你了》教学设计--第3页
片段,孩子们你们(1)老师示范性的介绍一位
认识了那些老学生熟悉的老师的特征,
师?他给了你印同学们猜一猜是哪位老
象最深的是什师。
么?谁愿意表达(2)小游戏:你说我猜
一下?(3)介绍你们心目中最喜欢师及时给予学生肯定,激
生:纷纷举手回的老师,他有什么特点?发学生积极性。
答……活动二:介绍自己
课件展示照片:小朋友门
好,我叫xx,今年X岁了,
家住XXXXXX,平时我喜给予学生帮助,让学生知
欢看书、听音乐、跳舞等。道从那几个角度介绍自
己。
二、新课教学:生:姓名、年龄、住址、
通过刚才的介绍
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